Nuo rugsėjo 1-osios įsigaliosiančius pedagogų darbo apmokėjimo tvarkos aprašo pakeitimus galima suskirstyti į dvi grupes: vienos naujovės mokytojams yra daugiau, kitos – mažiau svarbios. Tačiau vieningos nuomonės, kaip vertinti pakeitimus, neturi net mokytojų atstovai.
Kad ir kaip būtų netikėta, tačiau pataisa, jog nuo naujų mokslo metų mokytojai nebegaus užmokesčio už „sąsiuvinių taisymą“, nėra labai svarbi. Mat žodžius „sąsiuvinių taisymas“ visuose mokytojų darbo apmokėjimo tvarkos aprašo punktuose pakeitė frazė „mokinių darbų tikrinimas“. Toks pakeitimas, pasak Švietimo ir mokslo ministerijos (ŠMM) Ekonomikos departamento Švietimo ekonomikos skyriaus vyriausiosios specialistės Danutės Bužinskienės, mokytojų darbo turinio ir apmokėjimo niekuo nekeičia – pakeitimas buvo padarytas todėl, kad kituose bendrąjį ugdymą reglamentuojančiuose teisės aktuose frazė „sąsiuvinių taisymas“ nenaudojama.
Vis dėlto „mokinių darbų tikrinimo“ baruose yra ir svarbių naujienų. Ypač fizikos, chemijos, istorijos bei kitų socialinio ir gamtamokslinio ugdymo dalykų mokytojams. Nuo rugsėjo 1 d. už mokinių darbų tikrinimą jiems irgi bus tarifikuojamos papildomos valandos. 18-os kontaktinių valandų per savaitę darbo krūvį turintiems ir didesnėse nei 12 mokinių turinčiose klasėse dirbantiems pedagogams bus pridėta po vieną, o mažesnėse klasėse dirbantiems – po pusę valandos.
Prie visiems mokytojams svarbių aprašo pataisų priskirtina ir didesnė laiko porcija pamokoms pasiruošti – visiems 18 kontaktinių valandų krūvį turintiems mokytojams bus papildomai tarifikuojama nebe 3,5, o 4 val.
Visas apžvalgininko Vytauto STRAZDO straipsnis – „Dialoge“.
Ieškau duomenų ...
Pedagogų darbo apmokėjimo tvarkos aprašo pakeitimas leis teisingiau apmokėti pedagogams už jų atliekamą darbą.Gerai,kad pagaliau už mokinių darbų taisymą bus mokama fizikos, chemijos, istorijos bei kitų socialinio ir gamtamokslinio ugdymo dalykų mokytojams.Gerai, kad 27,4 punktu nurodyti darbai nesiejami su 18 kontaktinių valandų skaičiumi. Juk iš tiesų mokytojas turėdamas mažiau kontaktinių valandų gali atlikti daugiau šiame punkte numatytų darbų. Nesuprantama kodėl liko neįteisinta 18 kontaktinių valandų pedagoginė norma, nes visų apmokėjimų atskaitos taškuose ji egzistuoja.Liko nepakeistos tarnybinių atlyginimų koeficientų žirklės. Gal jos nekeltų darbo apmokėjimo problemų, jei būtų detaliau paaiškintos. Pavyzdžiui apmokėjimas už mokinių darbų taisymą reglamentuotas aiškiai ir suprantamai,nors nereiškia, kad visiškai teisingai.Kodėl negalima nurodyti apmokėjimo kriterijų ir taikant žirkles. Juk tie, kurie jas sugalvojo, tikriausiai žinojo kam jų reikia.O dabar jų taikymas yra visiškai subjektyvus ir tik didina socialinį neteisingumą.
O kodėl už darbų tikrinimą nemokama informatikams? Kodėl jie liko pamiršti? Juk jie taip pat tikrina mokinių darbus.
Panašu, kad reiks skirstyti tas pačias lėšas tik kitiems asmenims.
Tos lėšos bus šiek tiek mažesnės…
bet bus sudaryta iliuzija, kad “gerieji” gali uždirbti daugiau..
Kodėl mus užmiršot?
O kas iš to, jeigu mokyklai trūkstant pinigų, nemokėjo jau pernai už pasiruošimą pamokoms.
Jei kažkas už ką nors kažkam nemoka,tai turėtų reikšti, kad kažkam moka daugiau nei priklauso. Taip yra iš tiesų. Pavyzdžių begalės. Juk ŠMM įsąkymas pasirašytas ir finansų ministro ,o tai reikštų,kad padidinus apmokamų valandų skaičių atitinkamai didėja ir finansavimas.O kad apmokėjimą gautų tie kam jis skirtas ŠMM turėtų aiškiai ir visiems suprantamai reglamentuoti už kuriuo darbus privalu mokėti, o už kuriuos kai tam lieka pinigų. Kad nebūtų taip, jog jei tu draugas, tai gausi maksimalų apmokėjimą(už visus pakrutėjimus) , kurių kartais susidaro daugiau nei 24 val.per parą,o jei eilinis pieška, tai tik už kontaktines val., kurių kartais net nėra 18.
vertinimo kriterijai yra ir dailės pamokose.PVZ:jei mokykloje yra penki šimtai mokinių,kiekvienam mokiniui privalu parašyti po tris pažymius pusmečio bėgyje,tai sumoje tūkstantis penki šimtai (kiekvienas pažymys tai ne iš oro}.Dailės viena savaitinė pamoka,todėl krūvis susidaro tik dėstant visoms mokyklos klasėms (kalbu apie pagrindinę m-lą). Klasėse mokinių plius minus trisdešimt.Tai didžiulis psichologinis krūvis mokytojui.O ką kalbėti apie šedevrus, kuriuos dar reikia padaryti po pamokų(dailės mokytojas tada dirba antrą neapmokamą etatą iki išnaktų).Ir tai laikoma norma.
Kada dailės pamoka mokykloje bus pradėta vertinti pagal tikrą įdirbį?… (mokytojo įdirbį jos metu}???
Tas pats š… – tik kitoj dėžutėj.
Nei ministerijos, nei kiti švietimo valdininkai niekada nemokės už tai, ką gali gauti dykai. Neturėkit iliuzijų, kad jie liausis išnaudoję mokytojus – dailės – turi ruošti dekoracijas visiems renginiams, lituanistai – kurti scenarijus, muzikai – groti ir rengti koncertus, kūno kultūros – dalyvauti sveikatingumo projektuose, istorikai – rengti valstybinių švenčių minėjimus, technologijų (darbų) virti, kepti, dengti stalus, suplauti indus po vakarėlių… Kol mokytojai tylės, tai anoniminiai paverkavimai “Dialoge” valdininkus tik juokins, nes mokytojai tiek įgąsdinti, kad nedrįsta rašyti komentarų jokiame portale, kur rodomas IP. To valdininkai ir siekė…