Yra tekstų, prie kurių – dėl skirtingų priežasčių – norisi sugrįžti. Vienas iš tokių – Gražvydo Kazakevičiaus – Nacionalinės mokyklų vertinimo agentūros (NMVA) direktoriaus – straipsnis „Dar kartą apie išorės vertinimą“ („Dialogas“, Nr. 15). Sugrįžkime trumpam prie jo.
Šis straipsnis atsirado ne savanoriškai – jis redakcijos išprašytas. Dėl temos aktualumo. NMVA vadovo tekstas aiškus ir sklandus. Jame išties – kaip ir buvo prašyta – mėginama pakomentuoti jautrius taškus, apie kuriuos šiuo, paūmėjusio audito, metu įvairiomis intonacijomis kalba mokytojai. Kalba komentarais internete, straipsniais, prie arbatos puodelio ir valerijono lašelio.
Kodėl siūlome prie šio teksto trumpam grįžti? Kad vertinga informacija nepraslystų pro akis, neliktų nepastebėta, kad gautume peno pamąstyti. Juk minėtas straipsnis – ne šiaip kokio švietimo praeivio, jis – centrinės audito citadelės vado.
Įdomioji aritmetika
G.Kazakevičius išsako savo straipsnyje aibę sunkiai nuginčijamų pastebėjimų, pvz.: kad niekada niekas ir niekieno nenori būti vertinamas; kad objektyvu iki galo nebus niekur ir niekada; jog vertinimas yra tik vertinimas, tad nepagrįstas yra lūkestis, kad vertinimas turi / gali išspręsti viską…
Tačiau yra tekste ir keistų slenkstukų. Na, pvz., autorius rašo, jog išorės vertinimai Lietuvoje prasidėjo 2007-ųjų rudenį, o kiek tolėliau dėsto: „NMVA kasmet teikia apibendrintą analitinį pranešimą Švietimo ir mokslo ministerijai apie mokyklų veiklos kokybę. Kadangi išorės vertinimo Lietuvoje istorija kol kas neilga, toks pranešimas parengtas tik vienas, šiais metais rengiamas antras.“
Įdomi aritmetika, ar ne? Nuo 2007 metų kasmet rengiami apibendrinti analitiniai pranešimai ministerijai, o parengta jų – tik vienas…
Klausimas apie finansus, atsakymas apie romansus
Įdomiai NMVA vadovas atsako ir į klausimą apie išorės vertinimo kaštus, t. y. apie tai, ar daug pinigų auditas „suvalgo“.
„Ar išorės vertinimas brangus? Negaliu atsakyti. Galėčiau tik tuomet, jei kas nors pasakytų, kiek kainuoja kokybė. Juolab kad ji su išorės vertinimo ataskaita ne užsibaigia, o tik prasideda“, – poetiškai atsako vyriausias šalies švietimo auditorius G.Kazakevičius.
Reikia būti visiškam storžieviui, kad po tokio subtilaus atsakymo imtum kabinėtis – esą į konkretų finansinį klausimą juk neatsakyta…
O vis dėlto – mes storžieviai – kodėl neatsakyta? Kodėl klausiamas apie pinigus, valdininkas gražbyliauja apie tokius neapčiuopiamus dalykus kaip kokybės kaina?
Niekas ponui G.Kazakevičiui nepasakys ne tik kokybės kainos, bet ir apibrėžimo, kas Lietuvos švietimo sistemoje laikoma pačia kokybe. O štai išorės auditas – nepaisant to – kainuoja jau šiandien. Tai kiek gi jis kainuoja? Nepainiokime finansų ir romansų.
Nauda ir potencijos
Taigi, regis, kokios nors aiškesnės mokyklų išorės vertinimo – svarbios procedūros – naudos kol kas nelabai matyti. Vienas (nuo 2007-ųjų!) apibendrintas analitinis pranešimas ministerijai jokių sisteminių pokyčių neišprovokavo. O ir žadamas antrasis, ko gero, neišprovokuos… Tai kam tuomet visa tai? Atvejų, kad mokyklos, vien įkvėptos išorės vertintojų atsiliepimų, tikrai (ne deklaracijų lygmeniu!) susidorotų su savo silpnosiomis pusėmis, – irgi nelabai girdėti ar matyti. Tai ir NMVA vadovas pasako santūria pastaba: „Kokybinių duomenų teksto skaitymas kartais dar sunki užduotis, todėl ne visur ir ne visada išorės vertinimo ataskaitos konvertuojasi į veiklos planus. Tuomet ir atsiranda abejonės dėl naudos.“
Tikrai dėl naudos yra didelių ir pagrįstų abejonių.
Tiesa, mokytoja L.Orieškienė savo straipsnyje „Dialoge“ (Nr. 13) aprašė, kaip ją iš gerosios pusės nustebino išorės vertintojai: „Dar ilgai negalėjau atsitokėti: per pastaruosius 20 metų dukart buvau pagirta už savo darbą, dukart išgirdau gražių žodžių už savo kuklią veiklą, ir tie abu kartai – per audito savaitę!“
Ši trumputė mokytojos pastaba atskleidžia labai svarbų dalyką: išorės vertinimas turi galingą psichologinio-terapinio poveikio potencialą. Lietuvoje yra nemažai mokytojų, kurie dirba tikrai daug, sąžiningai, uoliai, neabejingai ir kurie, deja, nesulaukia administracijos ar kolegų gero žodžio, paskatinimo, pagyrimo… Dirbama ne dėl įvertinimo, bet visi žinome, koks galingas yra žodis: jis gali įkvėpti jėgų žygiams, kai esi visiškai nuvargęs, ir gali sugniuždyti, kai esi kupinas entuziazmo ir troškimo darbuotis iš peties ir širdies. Tai štai mokyklon užklydę išorės vertintojai, jei tai išties subtilūs žmonės ir specialistai, šiuo požiūriu gali nuveikti daug ir, be abejo, kai kurie nuveikia.
Ar to gana?
Tačiau grįžkime prie NMVA vadovo straipsnio. Subjektyviai – juk, kaip sako G.Kazakevičius, „objektyvu iki galo nebus niekur ir niekada“ – apibendrinkime, ką šis tekstas pasako.
Visas redaktorės Lizetos LOZURAITYTĖS straipsnis – „Dialoge“.
![12A_8456 [800x600]](http://www.dialogas.com/wp-content/uploads/2012/03/12A_8456-800x600-160x112.jpg)
Ieškau duomenų ...
Puikius straipsnis- visur tiesiai i desimtuka. Aciu ir daugiau tokiu.
Sveiki. Normalioj demokratinėj valstybėj po tokių gausių komentarų ir straipsnių firmelę tuoj pat uždarytų. Lietuvojs tokio dalyko būti net negali- Kazakevičiaus uab’as egzistuos kaip niekur niekas. Skandalas LT yra tik šiaip kvailių maištas, o ne rimtai peržiūrėti strategiją. Kazakevičius nuo Žeimelio laikų susipyko jau ir su matematika, ką žurnalistė puikiai įrodė. Ir ką jūs manot… NMVA ir toliau vykdys savo paradigmas (nežinau, kas tai yra) ir pumpuos valstybės lėšas, prisidengus aukštomis frazėmis.
Štai radau seminarą už 110.00 Lt http://www.mtc.lt/index.php?id=1122 Lektorė NMVA direktoriaus pavaduotoja Monika Bilotienė. Galima apmokėti ir iš krepšelio lėšų. Monika seminariuką kals darbo metu. Ir dar kartą nuskausmins keliolika mokyklų. Va, kaip puikiai surandam nišą, kaip išaudituoti lėšas į savo kišeniuką.Sėkmės Monika, pamokykit, kaip vesti pamoką teoriškai. :) O rimtai- mes jau išsigimėm ir tiek. Ministre, gelbėkit….
Paaiškinimas labai trumpas “Šunys loja, o karavanas eina toliau”.Tai ne mano, tai liaudies išmintis.NMVA ne UAB-as.Tai- visuose valstybinio lygio dokumentuose įteisinta organizacija. Nekelkite audros arbatos stiklinėje.
Ooooooooooooooo, brangi ta mūsų Monika. Mes paturėjom, dabar duodam ir jums :) :) :)
Egle, gal nuolaidele kokia audito komandu vadovams pritaikysit? Monika musu neapmoke, bet mums tai labai reikalinga. Vaziuotume, bet siek tiek brangu, bet jei bus nuolaida- mes atvaziuosim. Gaila. Kad mums sia tema ji nieko neskaite, gal del to, kad nemokamai.
Aš noriu paklausyi, bet t.p. noriu nuolaidos. Už 25.00 mielai atvažiuosiu. Pas mus auditas gegužį, tai labai reikia sužinoti kai kurių teorinių naujienų. Praktinių- pamokys penkios žavios misės jau mokykloj :)
Puikiausiai mus apšvietė ir E.Taputis, Edukologijos magistras, Nacionalinės mokyklų vertinimo agentūros vertintojas, Mokolų mokyklos – darželio mokytojas metodininkas. Kam čia dar reikalingos tos Monikos kažkokios, tiesos visur tos pačios, skiriasi tik kaina.
Rinka yra rinka…. Žemesnės grandys tą patį parduoda pigiau.
Audronė Šarskuvienė – lietuvių kalbos mokytoja ekspertė, Nacionalinės mokyklų vertinimo agentūros vadovaujančioji vertintoja, mokyklų ir mokinių vertinimo klausimais stažavausi užsienyje : Mančesteryje (Didžioji Britanija), Prahoje (Čekija). Dalyvavo mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimo projekte, rašo apie vertinimo problemas ,,Dialoge ”
AAš buvau šiame seminare- nieko naujo http://www.mtc.lt/index.php?id=1036
Kaina- 110.00 Lt t.p.
Sveiki ,
1.dar karta paklausciau , kas kure filma SEKMES MOKYKLA?Kam jis skirtas ?Mes dirbame mokykloje , neitikinsite , tai parodomasis , viskas kaip ir sovietineje mokykloje
2.kaip imanoma stazuotis nemokant uzsienio kalbos?
3.gerb.Bilotiene , galima seminarus vesti ir neimant atlyginimo , jei esate pilietiska, taip?
Linksmu Velyku.
Panašu, kad auditas “veža”- šiais mokslo metais buvo pajudinta ne viena mokykla ir ne vienas mokytojas.Kiek tenka girdėti, dažniausiai siūloma tobulinti pamokas.Ką tai tiesiogiai liečia? taip, mokytojus.O kaip žinoma, geriausia gynyba yra puolimas.Pasikapstykime, mielieji, po savo daržą.Nemokam dirbti taip,kad ir mokiniai noriai lankytų pamokas, ir rezultatai būtų.Ir išorės vertinimo metu sukaupiam paskutines jėgas ir pradedam imituoti šiuolaikinę pamoką.Mažiesiems mūsų mokinukams labai patinka: mokytoja buvo mandagi, daug visokių veiklų buvo ir pan.o ką sako vyresnieji? Ogi patyliukais šaiposi iš mokytojos “improvizacijų”.Manau, kad nepakenktų auditas kiekvienais metais.Jeigu nenorime svetimų auditorių, kvieskimės vietinius specialistus iš skyriaus ir mąstykime ar nuo vilko bėgdami nepataikysime ant meškos.O šiaip auditavimas yra daugelyje šalių, vadinasi ir pas mus taip bus nežiūrint į visus “klykavimus” susireikšminusių ir prastai įvertintų mokytojų.
Būtų gerai, kad NMVA direktorius straipsnio autorei pasiūlytų išmties tvarka sudalyvauti stebėtojo teisėmis nors vienoje audituojamoje mokykloje.Šventai tikiu, kad pamačiusi pamokų kokybę, ištįsusius iš nuostabos mokinių veidus( ką čia ta mokytoja cirkinasi, to niekada gyvemime nėra buvę), išvargusius auditorius ( akys išvarvėjusios nuo besaikio knisinėjimosi po dokumentus,naktinius pasitarimus apie mokykloje stebimus procesus ir pan.)tokių straipsnių apie pinigus ( žinia, nemokamų pietų nebūna), audito poveikį ir kitas mintis,tokių straipsnių tikrai nebebūtų.O dabar rimtai ir piktai: nesolidu ir nerimta, pasiskaičius vieną kitą straipsnį ar komentarus reikšti savo “ale autoritetingą” nuomonę ir daryti išvadas.
Gerbiama(s) „pasiūlyme“, kurios konkrečiai būtent šio straipsnio mintys ar teiginiai, Jūsų nuomone, yra neteisingos? Iš anksto dėkoju už atsakymą.
“Nemokam dirbti taip,kad ir mokiniai noriai lankytų pamokas, ir rezultatai būtų”.
Nebandėt ieškoti priežasčių, kodėl tiek daug mokytojų niekadėjų išdraskytose mokyklose, kodėl mokiniai masiškai nenori eiti į pamokas ir rezultatų nėra (PISA rodo, ar ne?).
Nusireforminome – ir turime: esame kriaučiai – lopas ant lopo, o paskutinis lopas vistiek su skyle…
Adresuoju Pasiulymui. Jei straipsnio autorė padalyvautų ten, kur jūs “kviečiate”, tikrai str. būtų kitoks, nes jis būtų apie kitką. Dabar jis NMVA direktoriaus tekstą. Tai taip elementaru, Vatsonai.
Aha, jei žurnalistė pamatytų auditą ir paskaitytų ataskaitą, tikrai straipsniai būtų kitokie. Daugiausiai apie naudą ir pinigus. Aš suprantu, auditoriai dirba tai jiems ir reikia mokėti, tačiau ar tas procesas išvis reikalingas- va, kur didžiausias klausimas. O gaunasi dabar anekdotai: vieni skaito paskaitas, kiti “gaudo peles”, visokios bilotienės ir dar kažkokie tepučiai skaito centruose, vis gręžia pinigus, o NAUDA IŠ TO KOKIA? Viena Kazokevičiaus ataskaita, o kur jos nauda. Ministerijos klerkai paklauso, palingavo galva- ir baigta. Skaitykit žurnalistės straipnį ir mastykim…Protingas straipsnis ir geros išvados. VISI KALBAM SKIRTINGOMIS KALBOMIS, NORS VISI ESAME LIETUVIAI… Nesuprantam vienas kito, nors tu ką. NMAVA vadas pateikė teorinę paskaitą laikraštyje ir visi praskydom…
Kiek tos Lietuvėlės, buvusios TSRS sudarė tik 0,3 proc. teritorijos, o susikalbėti niekaip neina. Kur to priežastys? Mokytojų priešinimasis naujovėms? Tikrai ne. Visokio lygio valdžioje sėdi nemažai vidutiniokų visame kame, jiems netrūksta talkininkų, besėdinčių apyšiltėse vietose keliasdešimt metų, asmeninės atsakomybės visiškas nebuvimas. Atėjo vadas, prilaužė žabų per keturis metus ir išėjo, atėjo kitas “reformatorius”: po pusantrų metų bus kitas su savo viceministrais. Švietimo būklė gerėja???
Kiek ŠMM-jai pavaldžių institucijų “šefuoja” mokytoją, o alasas niekaip nesibaigia. Taip bus ir toliau, lituanistai pjaunasi jau daug metų, ima ryškėti ir informatikų nesutarimai. Bjauru ir nyku, gaila vaikų.
Įdomus asorti Lietuvoje, jei pažvelgtume ir į kitas sritis (paskutinis – skandalas dėl pinigų vagysčių (ANIE sako – švaistymo) Generalinėje prokuratūroje).
Nematau naudos iš NMVA veiklos, TEN, teoriniame lygmenyje gal kas nors ką ir kuria, bet po audito man nė kiek ne lengviau ar geriau dirbti. Kodėl ministras neparengia kasmetinės švietimo būklės analizės, visi paskaitytume ir žinotume, kur plaukiam (net smetoninėje Lietuvoje taip buvo daroma, nors pajėgos buvo visai nedidelės). Seminarai, seminarai: tos pačios ar panašios mintys, formuluotės, iki gyvo kaulo įgrisę nuolatiniai pamokymai, lyg aš galvos neturėčiau. Gerai, kad pavasaris ir graitai baigsis tas viralas…
Kaip juokinga – net kai parašyta, kas nelogiška Kazakevičiaus str., kas tiesiog apsimelavimas – internautai nesupranta. Vis dar pokaris: “laikraštis parašė” -taškas . O ką parašė? Kodėl, pvz. NMVA pateikė tik vieną ataskaitą, o turėjo bent tris?
Puikūs pastebėjimai! Kaip sakė man viena pažįstama auditorė, jau nereikia važiuoti į mokyklą, kad pažymoje įrašytum- blogas diderencijavimas, darbas su spec.poreikių vaikais, planavimas ir kt. Visur ta pati mergelė. Tai jei auditai prasidėjo prieš penkerius metus, kas mokykloje tada pasikeitė? Kur tos metinės ataskaitos, skaičiai, faktai- pasitarimai aukščiausiu lygiu, strategija, investicijos, pozityvūs sprendimai…. Va ir seka…. To nėra, todėl NMVA ir toliau lieka rašinėlių biuru ir eiliniu pinigų švaistytoju.
Galiausiai ryškėja dar viena problema- kvalifikacijos kėlimo. Labai teisus “Jeigu >>>”- seminaruose galvos vis kitos, o šnekelės panašios. Nulėkėm į seminariuką, paklausėm kokios NMVA ar kitos žvaigždės, su draugėm susitikimo, kavos po to išgėrėm, apie vaikus ir vyrus paplepėjom ir tuo viskas užsibaigė. tiesa, mokykla dar gavo sąskaitą…. Čia dar viena Lietuvos bėda- pinigėlių perpumpavimas baisus, seminarai pamokų metu, planai centrų mėnesiui min. penki lapai- nauda lygi nuliui. Taip kad Eglė tų centrų taip pat nesutvarkys, nes jie po savo sparnu taip pat mielai priima visokias…. ten jau išvardintas ir bimbina mūsų pinigėlius taip pat…, aišku, nenuskriausdami ten ir tų…. visokių…. lektorių.
Pagvildenkit žurnalistai dar ir šią temą, nes ji labai gerai dera ir su ta NMVA ir su visa kokybe…. mokyklose pamokoje ir švietimo centre seminarų.
na informatikų nesutarimų (rimtų) nėra. Viena vienintelė bėdelė, kad UPS informatika priskirta žmogui, kuris nelabai susigaudo, kas tai yra (formaliai save laiko informatiku, nes Wordu bei Exceliu bei dar viena kita panašia programa moka dirbti…)
Tarp darbų :).
Tikrai pajudintas “lūzerynas”! O, kaip sukilo nirštančių ir kiek daug dėmesio tam auditui, mat, reikia pasiraitoti rankoves ir pamokas suvaidinti tokias, kokių niekada nevedam, ar ne? Jau tame matau didelę audito naudą, kad gerokai daliai net nesirūpinusių staiga parūpo PAMOKAI pasiruošti, tai ir lektorių tuomet prireikia, ir auditorių kolegų norisi pasiklausyti, ir pinigus už jų paskaitas PATYS mokate, juk patys, ar ne taip? Ogi todėl kad BIJOTE! Ir rašote čia daugiausiai tie, kas bijote.
Liaudis sako, kad po stovinčiu akmeniu vanduo neteka – čia, matyt, apie auditą!
Baikit putotis D., už paskaitas moka mokykla iš krepšio, tik valdžia varu suvaro klausyti tų teorijų, nes nuo tų lektorių- sako- atsiginti negali (taip sakė pavaduotoja bent jau). Apie kokią baimę čia pezat mieloji, aš visada noriu vesti pamoką taip, kaip sugebu, kaip dirbau prieš auditą, taip dirbsiu ir po jo. Baimę jau pradeda varyti tie lektoriai, kurie nori bet kokia kaina įbrukti į pamoką vaidybą. Aš tikrai nesiruošiu būti artiste pamokoje, apsijuokti prieš vaikus ir prieš save. Ar aš ko nesupratau iš to marmalo?
Tegul pirmiausiai ta pati organizacija pasižiūri, kokie žmonės patapo tais auditoriais ir ką jie gali pasakyti mokytojui iš vienos aplankytos pamokos. Ogi praktiškai nieko. Tai tada ką belieka tobulinti? Pasakos čia viskas ir tiek.
Jo, paturėjom mes Moniką…(ar ji mus?).Kai griovė mūsų miestelio mokyklas, tai ši garbinga ponia stovėjo kaip uola – niekas neprisibeldė į jos širdį…Dabar, reikia manyti, vėl ką nors “sėkmingai” griauna arba moko. Jau ne vieneri metai praėjo, o mes vis dar skinam “skaniąsias” reorganizacijos uogytes…
Graudu ir juokinga – kai kurie rašote, kad audito savaitę pamokos vaidinamos, o po to vėl tas pats. Tai jei žinote, kokia turi būti pamoka, ir gebate tokias kokybiškas pamokas vesti audito metu, tai kokio velnio auditui išvažiavus to nebedarote?!. Čia jau aš kažko nebesuprantu, kas vyksta. Ar tai iš tingumo, ar iš principo, ar dar dėl kokio velnio? Suprantu dar tuos mokytojus, kurie iš tiesų nelabai žino, į ką šiuolakinė pamoka turi būti orientuota, ir dėl to išgyvena (jiems iš tiesų reikia metodinės pagalbos). Bet visiškai nesuprantu tų, kurie žino, kaip tai daryti, bet to nedaro… Baisu. Tokiems tikrai reiktų nukirpti atlyginimą, gal tada pajudintų savo užpakalius ir pamokose iš tiesų pradėtų DIRBTI, o ne IMITUOTI darbą. Ir kiek galima skųstis, kad kažkas verčia tobulėti. Tik apkiautėlis, nevykėlis nenori keistis, ieškoti naujų darbo metodų etc. Jūs tik dėkokite agentūrai, kad tokius kelmus bent audito savaitę pajudina, priverčia bent pasidomėti, kaip reikia dirbti. Gal čia ir kategoriškai, aštriai parašiau, bet jau užkniso tas nuolatinis kniaukimas, virkavimas, priešų ieškojimas. Dirbkite kokybiškai ir nė vienas, atėjęs į pamoką, netaps priešu, atvirkščiai, kai sieksite kokybės patys, įvertinsite ir kito pastabas. Amen.
Tiesiai į šimtuką. Bravo!Daugiau tokių tiesių ir teisingų pastebėjimų visoms susireikšminusioms pedagogėms, gal pradės mąstyti nors kiek protingiau.O tai dabar pasiskaitai visų jų “protingų” minčių ir telieka pasiūlyti Napoleono kepurę užsidėti- kaip jau dirba, kaip jau dirba, kokios jau tobulos…tik rezultatai vis prastyn ir prastyn.Paklausite kas kaltas? Atsakymas bus vienareikšmiškas- nemotyvuoti mokiniai.O Jos? jos – tobulos.
Tai, kad auditas išprovokavo kai kurių pyktį, tik patvirtina, kad iš esmės auditas reikalingas. Pyktis ir noras įžeidinėti nerodo didelio intelekto ir kultūros. Tokius piktus komentarus rašo tikrai ne geriausi mokytojai O kaltinimai NMVA tik padės šiai įstaigai tobulėti. Parašys ataskaitą, pristatys ministerijai, Ministeria įpareigos kokią nors instituciją (NMVA arba Švietimo skyrius) tikrinti, kaip mokyklos tobulina veiklą atsižvelgdamos į audito išvadas, auditoriai kels savo kompetencijas, moterėlės nebelakstys, o solidžiai vaikščios, parašys geresnes ataskaitas….Taigi, būsit pasitarnavę NMVA veiklos kokybės tobulinumui, o ši įstaiga tikrai atsižvelgia į jai nurodytus darbo trūkumus…….Taigi, piktieji kritikai, būsit prisidėję prie mokyklų kokybės tobulėjimo… Džiaukimės.
Tik ir dziaugiames, kad tobuleja NMVA. Vaziuosim i Monikos paskaitas, paklausysim ir dirbsim, kaip NMVA pasakys
Pritariu Raskladuškinui, tikrai keista, pasigirti, kad savaitę stengiamės pasirodyti, o po to vėl dirbame kaip dirbome. Ir dar tai deklaruojame kaip privalumą. Jokios savigarbos. Tai auditų nauda jau akivaizdi, aiškiai parodė, kokia situacija mokyklose ir apie tai viešai pradėjo kalbėti patys mokytojai…
Nebūtina klausytis Monikos ar kito kokio lektoriaus, galima pasimokyti iš gerai dirbančio kolegos, kiekvienoje mokykloje yra tokių mokytojų iš kurių galima pasimokyti…
Na gerai, pradejo apie sitacija kalbeti mokytojai. Situcija bloga, taciau kurioje vietoje jus brangioji regite NMVA nuopelnus ir izvelgiate reiksme? Patys sakote, kad mokytojai uzsiima tik vaidyba savaitei. Ar tamstai neatrodo, kad prieziuros inspekcijos panaikinimas buvo didziausia klaida? Kas is mokyklu dabar isgyvendins tuos ivardijamus luzerius? Tas UAB-as su 4 auditorem surinktom is visos Lietuvos?
Manau, kad situacijai išsiaiškinti pakanka ir tų 4 auditorių, esu įsitikinusi, kad šiuo metu Lietuvoje nėra institucijos geriau pasirengusios įvertinti mokyklų veiklą. Matyt, kad šiuo metu ir ne įvertinimo problema egzistuoja, o mokyklų veiklos tobulinimo problema. Jei mokyklos sąmoningos ir siekia tobulėjimo, tai jos būtinai tai darys ir pasinaudos audito išvadomis. Ko gero reikia labiau reglamentuotų priemonių, kontroliuojančių ar mokyklos taiso esminius veiklos trūkumus, ar tobulina savo veiklą.
Pakanka ir vienos, taciau jai turi buti suteiktas burtininkes statusas ;)
Tegul bus ir 100 auditorių, dar tiek jų padėjėjų ir sekretorių (analogija seimui) – padėtis iš esmės nesikeis tol, kol bus TOKS mokytojo statusas, kol kiekvienas neišprusėlis (pradedant ministru ir baigiant adaptuotu mokiniu) stumdys mokytoją… Toliau tęskit kaip tinkami.
Su šv. Velykom. Pasveikinkit – laimėjau margučių ridenimo varžybas (nors ir ne laiku). Tiesa, dalyvių tebuvom dviese…
Vajergutėliau, kokis atradimas, mūsų buvusi Monika Bilotienė tapo lektore ir liuobia paskaitas po visą Lietuvą apie gerą pamoką. Tik kad pati pamoką paskutinį kartą dorai gal ir tik vedė Zibalų mokykloje. O dabar internetas pilnas- visur reklamuojamas seminaras “Šiuolaikinės pamokos planavimas ir vertinimas” Ir visur darbo metu, ir visur už papildomą atlyginimą. Tik jau nesakykit, kad toks jos lakstymas po Lietuvą yra pasiėmus atostogas?????? Tai kaip čia išeina, du atlyginimai vienu metu. Et, teisus buvo mūsų P.Kamienas, labai teisus…… Agentūra priglaudė- garbė jai.
Seminaras, seimūnas, projektas, planavimas ir vertinimas etc – naujoviški lietuviški keiksmažodžiai.
Kai kurie bijo naujovių kaip ugnies. Užuot pasidomėję ir pajudėję dergia visus novatorius. Ar čia senas raugas veikia, ar tinginystė – bet kokiu atveju tokius von iš mokyklos. Norėčiau kreiptis ir į mokinių tėvus – turbūt Jūsų vaikai pasidalina mintimis po mokyklos audito – staiga pamokos tampa įdomios, mokytojai malonūs, į kievieną kreipia dėmesį… Tai kodėl Jūs to nereikalaujate iš mokytojų po audito? Vadinasi, Jūsų vaikų mokytojai – kai nori – geba dirbti kokybiškai, bet po audito savaitės nebemato tam reikalo… Ne direktorius, ne švietimo inspektorius, ne audito išvados užtikrins pamokų kokybę – tik Jūs patys. Ne iš vieno vertintojo teko girdėti, kaip savaitės pabaigoje priėję mokiniai teiraujausi – kada jūs vėl atvažiuosite, ar ir toliau bus tokios įdomios pamokos. Vertintojai atvažiuos gal dar po 7 metų, o Jūsų vaikas eis į tų pačių mokytojų pamokas jau rytoj. Netylėkite, tada gal ir vertintojų išvados – ir tie 5 minusai – įgaus prasmę – keisti ir keistis patiems – čia ir dabar…
Dėl Monikos – ko jūs čia kabinatės? Ką ji darė ar ko nedarė Širvintose, vienas dalykas, o dabar ji dirba NMVA – įsigilinusi į savo sritį, tikra profesionalė – savo sukaupta patirtimi dalinasi su kitais. Jūsų reikalas – pirkti ar nepirkti šios lektorės seminarą. Ne ji viena veda seminarus apie šiuolaikinę pamoką – jūsų reikalas, kokį lektorių pasirinkti. Bet nereikia čia kaip kiaunėms kiauksėti – įtariu toms pačioms iš Širvintų… Taip, ji išvažiavo į Vilnių, taip, ji dirba NMVA, taip, ji veda seminarus visoje Lietuvoje – o ką jūs? Toliau sėdite savo drevėj ir lojate? Lįskite, kiaunės, atgal į savo drevę ir smirdėkite sau sveikos.
Padauginot per šv. Velykas? Negražu…
Slengas tai oho ho. Sostininis. O kiaunių erzinti nereikėtų. Jų drevės po reformų tokios sureformuotos, kad nei kniaukti, nei loti jokių šansų.
Ne visada jūrininkai lūzeriai yra nužeminami iki jungų, kai kada jie tampa ir kapitonais…. (Romėnų patarlė)
Be kita ko, Raskladuškinai, iš kur jūs žinote, kadmūsų Monika “dabar ji dirba NMVA – įsigilinusi į savo sritį, tikra profesionalė – savo sukaupta patirtimi dalinasi su kitais”. Profesionalė- labai jau aukštas įvertinimas… Gal jūs dirbate kartu tame pačiame NMVA kabinete, kad jau profesionale vadinate????
Raskladuškinui dar baltoji karštinė po švenčių, piktas toks ant visu pasaulio, kad išgerti jau negal, nes rytoj į darbą. Geriau jau tu gulk ant raskladuškės ir snustelk mažumėlę…, o ne pezėk apie profesionalumą…. Tau gi sako, kad darbo metu babkes kala ir ten ir lektūroje, o tau protelis vistiek nesisuka…
Pasiūlyčiau patiems visų pirma išsipagirioti:) Aš tai patenkintas – labai daug kuo, tai jūs čia vis urzgiate. Taip, rytoj į darbą – ir eisiu su džiaugsmu, ir dirbsiu kokybiškai. Beje, galite čia nevaidinti seklių morkų ir neįtarinėti – nei agentūroj dirbu, nei Vilniuj gyvenu. Geros likusios šventės, surūgėliai!;)
O širvintiškiams pasiūlyčiau nesiusti – ji nekalta, kad pasirinko ją, o ne jus. Ir kad ji, o ne jūs išvažiavo iš kaimo. Bet su savo požiūriu visą likusį gyvenimą tame kaime ir liksite.
Raskladuškinai, nurimk- oras gražus, saulutė šviečia, išeik pasivaikščioti. Raskladuškė ir taip šonus per žiemą nuspaudė. Pamatysi- visas pyktis išgaruos. Tavęs reikia sąmojingo, o ne niurgzlio- kas mums nuotaiką pakels? Geros ateinančios savaitės, kolega.
Apsaugok Dieve, Raskladuškinai, mes visai neširstam, mes labai džiaugiamės, kad Monika tvarko visos Lietuvos švietimą. Širvintų švietimą ji jau sutvarkė, tad mes niekam nuo tos tvarkos dar ir dabar negalim atsigauti…. Tikra profesionalė….Tad nereikėtų varyti ant mūsų rajono mokytojų, o tik džiaugtis.
Nepatogu įsiterpti, bet noriu palaikyti Raskladuškino mintis. Visiems geros darbo savaitės.
Ar pamiegot per audito savaitę bent buvo įmanoma? Taip dirbti, kaip per auditą, fiziškai neįmanoma, net teturint tik aštuoniolika pamokų. Tegul nejuokina žmoių tas raskladuškinas, mat dar yra ir šiema.
Žiūrėkit, ponai, mielieji, kurie lojat apie tariamą audito naudą ir jo poveikį, pasvarstykim po švenčių jau blaiviomis galvomis: klausiau aš kažkada NMVA direktoriaus mokymų. Jis sako: auditas – tai fotografija tos savaitė ir ataskaita apie tą savaitę. Jų nedomina, kas buvo vakar, kas bus rytoj. TAŠKAS. Tai raskit tokią kvailių mokyklą, kuri tiesiog sutaria: pavarom (paariam) tą savaitukę ir gaunam gerą rezultatą, kuriuo galėsim mojuoti septynerius metus, rodydami, kad ir tėvams: mes dirbam puikiai, auditas nustatė, drąsiai leiskit vaikus į mūsų mokyklą.
Ir nepasakokit jūs čia pasakų, kad mokytojai ir po audito varys taip pat kaip per auditą. Mokytojas turi 25-27 pamokas (reikia gi užsidirbti šiandienai ir pensijai).
Nebūkit naivūs, dirbti taip, kaip nori auditoriai realiai galima tik savaitę ir tai vargu.
Tai apie kokius nacionalinio lygmens duomenis čia galima kalbėti. Jie kaip iškreiptų veidrodžių karalystė. Ir suprantu, kad jais pasitikėti negalima.
IŠVADA: audito nauda minimali- tik skambūs romansai. Reikia skubiai keisti visą audito sampratą ir veiklą. Kaip keisti- jau ir čia girdėjosi (turiu galvoje- komentaruose) protingų minčių. Nereikia šio proceso naikinti, jį reikia SKUBIAI MODIFIKUOTI.
Toks, koks jis yra dabar- jis nereikalingas niekam. Tai tik ROMANSAI ir nieko daugiau.
NMVA ponioms reikėtų ne su paskaitomis po Lietuvą lakstyti, o rimtai galvoti apie nacionalinius dalykus.
Girdėjau, kad ir auditorių tarpe yra visokių amatininkų. Žinau ir aš kelis komandų vadovus, tiesiog juos pažįstu, teko bendrauti. Komentuoti nenorėčiau…. pasilieku sau. Čia gal taip pat kaip ir teismuose- kelias saviems visada atviras.
Naiviai skaitosi- atvažiavo, pagyrė, šypsojosi, bėgiojo, domėjosi…. Visa tai nėra nacionalinio lygmens instancijos privalumai. Gerai, kad jie yra, bet tai nėra privalumai. Steigėjas ir mokyklos valdžia turi tai daryti, jie turi sergėti kiekvienos mokyklos unikalumą ir tuo didžiuotis.
O nacionalinio lygmens institucija šalia kitų- formuoti švietimo sistemos kokybę (juokinga- vienas pranešimas išstenėtas :) ), tačiau ir tai kas iš jo buvo įgyvendinta- klaustukas.
Tai, mielieji, kuo greičiau atsisakykik romansų ir eikit į nacionalinį lygmenį per mokyklas, per jų tikras problemas…
SĖKMĖS GALVOJANT (Pavasaris budina sąmonę ir mąstymą- pats laikas tuo užsiimti).
Nu, čia ir pavarei. Pritariu viskam ir siūlau perskaityti Ministrui ir Agentūros Vadui. Jam tai reiktų tai atsispaudinti ir pasidėti po stiklu….
Ats., pamiršau: man ding tai Monikai jau seniai yra visiškas dzin ant to audito ir bet kokios jo ideologijos. Pabus tol, kol bus tas UAB’as, uždarys jį ir išeis ramia dūšia. Kol eina, reikia pinigus pasiimti, jei jie patys į kišenuką lenda, ar ne tep?
Dabar jau viskas. Bet prieš tai buvės komentaras- JĖGINIS.
jei paskelbtume akciją ,,Auditorių atviros pamokos Lietuvoje” – kiekvienas auditorius veda po atvirą pamoką kiekviename mieste, miestelyje. Kai pamatysime jų pamokas, galėsime pakviesti ir į savąsias.
Beprasmis pasiūlymas, su išankstine nuostata. Teko kartu su kolegomis stebėti keletq filmuotų pamokų iš ,,Sėkmių istorijų”. Baisiausia buvo tai, kad su didžiausiu pasimėgavimu pamoką stebėję mokytojai uoliai kritikavo tų mokytojų veiklą ir sakėsi, kaip jie darytų tai ir tai. Su didžiausiu malonumu mokytojai kritikuoja savo kolegas.Tai baisu. Tai noras pažeminti kitą, pačiam geriau atrodyti. Auditoriai taip nesielgia. Jei įvyktų auditorių pamokų stebėjimas, po to pasipiltų tokios pamazgos ir visai ne dėl to, kad tos pamokos būtų blogos.
Ir dar nebaigiame diskusiju apie audita?ar jis vertas musu demesio/noriu viena pasakyti – po audito ne viena pamoka neskelbiau ir neskelbsiu jokiu uzdaviniu ir tikslu , ju nereikia nei man nei mokiniams , ir visi ta puikiai zino ,visi tik apsimetineja kad skelbia…zodziu -KARALIUS NUOGAS.Pirmyn auditoriai , ir nebijokite ju , auditoriai turi musu bijoti , nes mes dirbantys , o jie tik tikrintojai , nes jie pamoku nebeveda mokyklose , tik pinigus pasiima , ar ne taip ?siule ir man uzsiimti sia veikla , bet net nupurte pagalvojus , kad reikes kolegu pamokas stebeti , daug idomiau dirbti o ne – tikrinti , ir uz tikrinima imti tokius didelius pinigus.
vargas tau Lietuva, kai mokyklose “dirba” tokie mokytojai.Neskelbi ir neskelbsi, nes nemoki to daryti ir nebeišmoksi.Esmė ne pamokos uždavinyje.Esmė ir bėda- tokie buki žmonės dirba su mūsų vaikais.
dar didesnis vargas, kai tokie kontroliuoja mokytoju darba ir apsimeta visaziniai , o istikruju – tai jie didziausi bailiai , nes nemoka , nesugeba mokyklose dirbti , o siuo metu mokytoju reikia vis maziau – tai kur detis – i audita
rašau kaip mama, bet pati taip pat dirbu mokykloje ir matau kokie vidutinybės dirba su mūsų vaikais. Apie kokias čia kompetencijas ir uždavinius galima kalbėti, jiems tai visai nerūpi. Mokytojai nekalba ir nenori kalbėti profesine kalba, nenori ir nemoka spręsti problemų, jei atsiranda koks pažangesnis mokytojas tai jis turi jaustis blogai, nes bus pasmerktas ir apkalbėtas kolegų. Kokias asmenybes tokie mokytojai gali ugdyti jei jie negali pakęsti geriau dirbančio kolegos. Tai jiems patinka ir mokiniai vidutinybės. Geriausias metodas – atlikti užduotis pratybų sąsiuviniuose, nei galvoti nieko nereikia nei ruoštis. Nusibodo tos bevaisės diskusijos. Kuo čia dėti auditoriai ar dar kas nors jei dirbti nemokam ir nenorim mokėti. Kodėl mūsų vaikai nelaimingiausi ir net gerai besimokantys nenori eiti į mokyklą. Ar auditoriai dėl to kalti. Nusikalbėjimas visiškas.
Buvo viskas ramu, kol niekas nevertino pamokos, o tikrintojai tik popieriukus pakilnodavo. Dabar, kai pradėta vertinti pamoka, tai ir kilo nepasitenkinimas ir sumaištis, ieškoma dėl to kaltų. Baikit čia verkti ir ruoškitės pamokoms, o savaitė audito tikrai jums gyvenimo nesugadins, tik kai kuriuos nenorinčius ar nemokančius vesti pamokų pastūmės pasimoktyi ar užnorins.
Nuolat domiuosi įvairia spauda, kai lieka laiko – peržiūriu ir komentarus. Nyku, labai nyku, kol galiausiai savaime “gimsta domėjimosi pertrauka”… Kartais pakanka perskaityti pavadinimą (jei jis neypatingai mandras), keletą sakinių – ir daugmaž aišku, apie ką ir kokiu tonu bus kalbama (patarimas taupantiems laiką: pažiūrėkit pavadinimą, keletą pirmų sakinių ir autoriaus pavardę – po kurio laiko to visiškai pakanka).
Kas sugeba dirbti mokyklose, tas dirba, o kas nesugeba – eina audituoti.