Mes – t. y. aš, biologijos mokytoja, ir mano mokiniai – šiuos metus pradėjome dirbdami pagal atnaujintas Pradinio ir pagrindinio ugdymo bendrąsias programas (BP). Mokslo metų pradžioje pedagoginėje bendruomenėje apie šį dokumentą būta įvairių nuomonių, įvairūs su juo susiję klausimai gana plačiai svarstyti. Ir nors atnaujintų BP principus jau bandėme taikyti praeitais metais su gimnazijos antrokais (dabar jie jau trečiokai), nauji metai, nauji mokiniai kėlė naujus iššūkius.
Baigiantis mokslo metams kyla natūralus poreikis apmąstyti, kaip mums sekėsi. Tai ir pamėginsiu padaryti…
Visas Trakų Vytauto Didžiojo gimnazijos biologijos mokytojos Jelizavetos TUMLOVSKAJOS straipsnis – „Dialoge“.
![12A_8456 [800x600]](http://www.dialogas.com/wp-content/uploads/2012/03/12A_8456-800x600-160x112.jpg)
Ieškau duomenų ...
O lituanistams nesisekė dirbti pagal atnaujintas BP…
Niekaip nesuprantu, kas čia naujo tose atnaujintose programose? Kūrybingai ir iš įirdies dirbantys mokytojai taip dirbo seniai.Čia tik tiems, kurie neturėjo supratimo kas yra netradiciniai ugdymo metodai, kas pamokas vedė kaip paskaitas, kas nesuprato, kad mokinių galimybės mokytis yra nevienodos- nauja ir sudėtinga.Kiek prastesnis vaizdas su ilgalaikias planais – iš jų jokios naudos.Parašiau ir padėjau giliai į stalčių, nes rašau trumpalaikius ir būtent pagal juos koreguoju, papildau, pakeičiu.Taigi, summa susmmarum – ta pati panelė tik kita suknele.Apmaudu dėl to, kad buvo tiek daug išnaudota valstybės lėšų – konsultatntų rengimui, projektiniams programų variantams, tikrosoms programoms.O kad taip šituos pinigėlius būtų ne grupelei žmonių atidavę, o mokykloms…
Brangioji mano, atnaujintos programos – tai ne naujų metodų taikymas. Tai viosai kitoks požiūris į medžiagos pateikimą: suplakta į vieną kalba, literatūra, kalbos ugdymas.Jau iš pradinių klasių mokiniai ateina beraščiai dėl pratybų ir sistemos nebuvimo įtakos. Vyresnėse klasėse ta anksčiau dar gyvavusi nuoseklumo sistema galutinai sugriaunama. Programa visiškai neatnaujinta, tik kitaip įvardinti skirsniai, dalykai. Esmės juk negali pakeisti: a visada liks a.
Taip, tos programos, atleiskit, tipo atnaujintos, tik daug kam visai sumaišė ,,kortas”, o tiems, kurie jas sumanė neblogas litukas į kišenę nusėdo…
Dirbam kaip dirbę visada, kokios dar čia kitoniškos programos
Atnaujintos programos tikrai naudingos (pelningos) tik jų sudarytojams. Mokytojams – laiko gaišinimas, nes jose neaiškiai pateikiamos senos tiesos. Vargsta tie, kurie nori jose ,,iškapstyti grūdą“.
Sutinku, kad ABP yra senos tiesos, tik kitais žodžiais ir kitaip “įvilktos”. Išleista daug pinigų, o naudos – jokios, na gal tik, kiekybei reikia, bet tikrai ne ugdymo kokybei, nes kokybė priklauso nuo pačių mokinių vidinės motyvacijos, o ne nuo kažkokių programų. O koks tų ABP dievinimas?!!!!!!! Ką tik pradėjusiam dirbti mokykloje gal ir atstos “bibliją”, bet išdirbusiems virš 10 metų tikrai to nereikia. Geriau padarytų programas ir išleistų juos atitinkančius vadovėlius, kad mokinys perėjęs į kitą mokyklą nesakytų, kad mes mokėmės ne iš tų vadovėlių. Juk mokiniai mokosi iš jų ir sunku mokiniui paaiškinti, kad šitos temos vadovėlyje nėra, bet pagal programą mes ją turime mokytis. Toks vaizdas, kad į vaikus niekas neatsižvelgia…
O kam tie vaikai rūpi, juokaujat???
Juk svarbiausia šiais laikais pinigai!!!
O vargšas mokytojas tegu gaišta savo brangų laiką, kapstosi po internetą, nors kažkas parašo vadovėlius, gauna už tai pinigus… Paskui vėl kas nors pasikeičia …