<…> Apie audito reikalingumą katilai ginčų verda. Ko gero, jis tikrai turėtų turėti kitokią formą ir turinį. Negaliu labai ginčytis ir su sakančiaisiais, kad apsukresnis mokytojas nesunkiai ir akis apdumti auditoriui galėtų. Tikrai nepatikėsiu, kad mokyklos vidines peripetijas šešių žmonių grupė gali išlukštenti per savaitę. Puikiai suprantu, kad lengvai galima užkibti ant apgaulingo gražbylių kabliuko – kaip čia neprisiminsi įspūdingojo V.Kudirkos apsakymo „Viršaičiui ilgiausių metų linkėjo“? Labai abejoju, ar auditui pakanka laiko ir Šerloko Holmso įžvalgumo užpelenguoti sumaniai užmaskuotoms povandeninėms kerplėšoms, kuriomis apaugusi mūsų švietimo sistema, pagaliau ar kiekvienas tikrintojas apdovanotas ta subtilia specifine pedagogine klausa – išgirsti tylintį, pajausti niekuo nesiskundžiančiojo skaudulį…
Betgi mano pasidžiaugimai – ne balandžio pirmosios pokštas, juolab kad dar niekad nebuvau įtarta perdėta meile kokiai nors valdžiai, pradedant Amerikos prezidentu ir baigiant namo bendrijos pirmininku.
O vis dėlto smalsu – kada kitas auditas? Suprantu, kad klausimas egoistiškas, bet…
Visas Panevėžio r. Ramygalos gimnazijos mokytojos Linos ORIEŠKIENĖS straipsnis – „Dialoge“.
![12A_8456 [800x600]](http://www.dialogas.com/wp-content/uploads/2012/03/12A_8456-800x600-160x112.jpg)
Ieškau duomenų ...
Žinot, niekas jau nenori diskutuoti konceptualiai, visi gyvena principu, kad šunys loja, o karavanas eina. Niekas čia nepasikeis. Auditoriai gins savo daržą, ministerija savo, o vadovus tarkuosim už tai, kad jie vadovai (toks įprotis- ieškoti kaltų kitur, o ne pas save). Švietime tikrai daug bėdų, tačiau jos taip ir liks.Dialogas dar ilgai turės medžiagos publikacijoms. Auditai nieko neišgelbės, nes mokytojai jau susitaikė su tuo, kad savaitę kaip nors atstumsim ir toliau gyvensim kaip gyvenom 7 metus. Organizmas prie visko adaptuojasi, adaptuosis ir prie šio reiškinio. Gaila tik tų bėgiojančių auditorių, tokių kaip J., kuri vis dar šventai ir naiviai tiki reinkarnacija ir niekaip nesupranta, kad pasakėlėmis nieko neišgelbėsi. Tai va, Pesimiste, žvelgti į gylį mes jau nemokam, kaip nemoka žvelgti giliau ir stropioji J. :)
Galim žvalgytis ir platyn ir gilyn, nuo to tik sunkiau besižvalgantiems, nes jų mažuma ir jie dažniausiai ignoruojami daugumos. Švietimo sistema didelė ir išjudinti vežimą labai sunku. Šiame dideliame mechanizme sugriaunamos geriausios pasiūlytos idėjos, viskas paverčiama perniek ir pagaliau apkaltinami patys idėjų autoriai dėl nevykusios minties.
Šmėkla klaidžioja po Lietuvą – audito šmėkla…
Apie gynimasi metodininku: jeigu “pinigų TAU nėra” – gali nevargti. O audito reikia,nes seno raugo vadovai niekaip nesuvokia realios situacijos – kad jų popierius tikrins, jų rūpinimasi mokykla ir mokytojais. Jų darbą! O jie vis makaluoja, atpirkimo ožio ieško. Vis rezga intrigas, fantazuoja, mokytojus spaudžia ir vis ant mokytojų planų “spaudimą” daro. NOrs savuose nesusigaudo.
Eik tu dirbti sandėlininke į kokią NORFĄ ir galėsi sau mėgautis. O tai pati nuo tos depresijos numirsi, makaluojiesi ietimi ir nezinau prieš ką ir su kuo. Žinok, kad atėjęs visada gali išeiti- ar kas tave labai laiko… Ot,bjaurybė, tas direktorius, jei per prievartą laiko tave mokykloje. Su tokiomis inovacijų jau nepadarysi, nes tokios jau ir tingėti tingi
Man nelabai smagu skaityti komentarus, užgauliojančius auditorius: jie daro karjerą, užsidirba papildomų pinigų, o gal ir vienas kitas iš širdies nori pagelbėti mokytojui, o ne parodyti, kur vėžiai žiemoja. Požiūrį pateikusi mokytoja L.R. siekė parodyti (aš taip supratau tekstą) auditorių, kuris jai paglostė sielą: pamatė, kad 20 metų nepagirta ir nepastebėta SAVŲ, pedagogė moka (geba) dirbti. Ir man atrodo, kad, jei jau kokio šviesoforo savo darbe „nejunginėju“, tai ir auditorių akivaizdoje to nedarysiu. Man visai smagu, pavyzdžiui, su dešimtokais berniukais (dorinio ugdymo grupėje jų 13, mergaičių nėra) kartais net truputį nuo temos nuklysti ir aptarti jiems rūpimą problemą „iš gyvenimo“. Mokiniai yra šalia, jų pasitikėjimo jokiais spalvotais demonstraciniais popierėliais nenusipirksi. O kad valerijonais pakvimpa mokytojų kambariai… Tai reiškia, kad auditas ne tiek moko ir padeda, kiek gąsdina ir šokiruoja. Ir duok dieve sveikatos tokiems auditoriams (kokį sutiko straipsnio autorė), kurie neprarado suvokimo, kad idealios pamokos dažnai nėra tikros, kad (kaip ir mokiniui, taip ir mokytojui) reikia supratimo, gero žodžio bei paskatinimo, o ne akmeninių visada teisių tikrintojų veidų, visažinių pastabų, priekaištingų intonacijų ir nurodymų. Iš paskatinimo visada daugiau naudos. Visiems proceso dalyviams…
Grazios pasakos. Ponia(ele) Margarita galimai auditore ir gina klano interesus. Vykdomas mokyklu auditas tik parodija nieko bendro su kokybe neturi.
Dievulėliau, apie kokias dar kategorijas čia svaigstat… Atlyginimas turi būti normalus, o ne pavadinimas. O dabar kaip varguoliai paskutinį litą tarp savęs plėšot, net graudu…
OOOOO! Kokia agresija! Pereinanti į paranoją. Kas piktesnis to ir teisybė? O ko gi pykstate? Kas nepatiko? Kodėl aš turiu kažkur eiti? Niekur neisiu – aš dar mokykloje padirbėsiu, audito sulauksiu. Direktorius ne dievas ir net ne savininkas. O Jums su Jūsų pykčiu ir tokiais argumentais tikrai vieta norfoje.Ir dar: Rašiau ir rašysiu ką manau, nes lašas po lašo ir … žiūrėk garsiai prakalbo visi, kad karalius nuogas.
Yra visokių odžių, uodų, odų, šiaip lietuviškų įdomybių. Gal reikės ir man bandyti parašyti “Odę apie auditą”? Ar pritartumėte?
Kai pajutau likęs “be formos”, ištižau ir vėl panūdau save disciplinuoti, ėmiau versti tekstus iš užsienio kalbų, t.y., bandau sulietuvinti šiuolaikinės lietuviškosios teorijos tekstus, raštus, nurodymus, instrukcijas ir panašų niekalą. Padeda.
Jūs tokios mielos, geros ir nuoširdžios, tik turit vieną trūkumą – savo vyrus. Labanakt.
Vargeli, bet gi kenčia mokiniai. Ar jūs jau panaši į http://www.youtube.com/watch?v=Gr7ceNT-Fy4
ar dar tik ruošiatės tokia būti ?????
Gerbiamieji, ar nesityčiojame vienas iš kito? Ir iš savęs?
Taigi, kad kenčia mokinukai, ponas direktoriau. Visiškai su Jumis sutinku. Už tai ir rašau. Daugiausiai ir kenčia nuo kvailo vadovavimo mokyklai. Ką mokytojas iš Tėvų “išspaudė”, tą mokinukas tik ir turi. Direktorius dižiąją savo misiją supranta kaip “spausti” mokytoją. Ir dar sau prisiskirti nuopelnus. Dėl visko. O Youtube galite nesiuntinėti- seniai tokius vaizdelius mačiau. Ir dar geresnių. Su girtais direktoriais ir direktorėmis. O jau rėkiančiais ant mokytojų, kad net batų numeris matosi – dar daugiau.
Kas sugalvojo auditą? Visa tam išleidžiamos didžiuli pinigai. Žinau vieną auditorę, kuriai apsimoka, nes gerai už tai moka.
Kieno darbą stebi? Tik mokytojų.
Auditas yra importinė prekė (kaip vokiška mėsytė su dioksino pėdsakais), ŠMM proto lygumos tokių “aukštumų” nebūtų pasiekusios.
Argi taip bendrauja mokytojų bendruomenė? Labai gaila ir gėda dėl to.
O kas yra Lietuvos mokytojų bendruomenė? Atlantidos gyventojų grupė?
Jei dirbi iš širdies – joks auditas nebaisus. Ateis, pažiūrės, išeis. Pamenu auditavo. Pora auditorių pasiūlė sugalvoti pačiai pamokos trūkumus :)O žvilgsnis iš šalies tikrai reikalingas. Nereik kelti audros stiklinėje.
Daug ką reikia tobulinti. Reikėtų etatinio apmokėjimo, kad mokytojas turėtų 20 savaitinių pamokų, o gautų bent 2500 Lt. Tada jis bus patenkintas, turės laiko pasiruošti pamokoms. Tada gali ir reikalauti daugiau. Priežiūros visose srityse reikia. Juk nesutiktume, kad niekas nekontroliuotų prekybininkų, gamintojų ir t. t.
Auditas ne panacėja. pas mus buvo, bet kažkaip ramiai viskas praėjo. Žmonės suprantantys savo darbą, geranoriški. ataskaitą jau gavom. Nuo mokyklos valios priklausys, ar atkreipsime dėmesį. Dirbam stipriai konkuruodami, tad patys suinteresuoti tobulėti, nes turim būti patrauklūs tėvams, vaikams. Tai nėra lengva.
Bet ką besakytume, mokytojas – vienas iš sąžiningiausiai dirbančių valstybės tarnautojų.Ir nebeerzinkim vieni kitų sakydami, kad prieš tikrinimą jaudinasi tik nesąžiningi.
O apie buvimą patraukliu…Čia va palyginkim kokį negražų nusenusį auksabalsį tenorą ir olialia pupytes. Kaži kokių skonių daugiau ant Lietuvos.
Aš apie visą organizaciją. O prie skonio formavimo prisidedame ir mes
Anonimui – Ar Tamsta galėtumėt pasakyt, kiek konkrečiai Pats įtakos padarėt kokio gero skonio susiformavimui Lietuvoje? O tai kvepiat 1970-aisiais…
Keistas klausimas. O kodel 70 m. ?
Mokytojas turi galimybę formuoti gerą estetinį skonį, vertybes, to nenuneigsi. Na bent amortizuoti įtaką reklamos (kažkieno interesai). Konkrečiai pamatuočiau, jei koki matuoklį parekomenduotumėte. O tais 1970 m. dar negyvenau.
Tai buvo gūdūs tarybinio pseudoentuziazmo metai…Tikiu, negimęs dar buvot.
Galimybė teorinė. Jūsų gi klausia,kokį pėdsaką pavyko padaryt.Jau savu matuokliu savus pasiekimus matuokim.
Na manau, kad šiek tiek padariau, nes esu menų mokytojas. Bendrauju su buvusiais mokiniais, jie pasakoja apie aplankytas parodas, kitus kultū9rinius renginius. Neneigiu, kad ir Jūs neformuojate skonio, vertybių. Kažkodėl visi pikti ir viską labai asmeniškai priimat. Tarsi kaltinimą.
o kiekviename laikotarpyje, epochoje yra būna visokių dalykų. Yra sistemos ir yra žmonės. o asmenybių visada buvo. Teko ir man mokytis tarybiniais laikais, kokė to laikmečio mokytojai. Buvo visokų, bet buvo ir labai šviesių, įdomių.
Visokių yra auditorių ir visokio audito.Gerai ,kai ateina stebėt, patart ir patys pasimokyt ,jei yra ko.Bet dažnai auditorius jaučiasi visa galva aukščiau.Pradeda tardyti, kodėl nedarėte taip, ar kitaip.O todėl ,kad sumanymas buvo kitas.Kodėl auditoriams atrodo, kad jie teisiausi, dažnai tik formaliai išklauso mokytoją, vadovą.Kelis kartus ateina ir padaro išvadą apie dagelį mokytojo, mokyklios metus.Juk n epažįsta nei mokinių , nei žino situacijos.Auditorius konstatuoja faktą ,ką matė tą dieną, tą pamoką.Labai dažnai gali būti labai klaidinga nuomonė.Neturi būti auditas ,kaip baubas, na aš jums parodysiu, ar mes parodysime.Juk viskas vienam tikslui, kad būtų kokybiška pamoka, kokybiškas ugdymas.
Svarbu, kad būtų geranoriškumas bendram tikslui, kad auditoriai pamatytų ir potencialą, ne vien kažkokį faktą, išvadą…
Auditas apsilanko ir ikimokyklinėse įstaigose.Mūsų direktorė labai darbšti,kūrybinga,pareiginga moteris po auditų praranda pusę sveikatos.Ar auditorius tikrindamas kitą, TINKAMAI atlieka savo darbą,jei jo tokios tikrinimo pasekmės?
O kas tikrina auditorių darbą??????
Auditas mokyklose yra BUTINAS,Tai mokytojui yra stimuliatorius,katalizatorius,vitaminai ,papildai.Jei mokytojas dirba gerai ,yra kurybingas-tai joks auditas neismus is veziu,o tik paskatins geriau dirbti.Tuo labiau ,kad mokytojai yra viesosios paslaugos tiekejai.Tad audutas turi buti privalomas.