Kažkada dr. A.Zabulionis „Dialoge“ lietuvių kalbos egzaminą pavadino neegzaminu. Ir jis buvo teisus, nes kasmet šis renginys (kartais – jau tik reginys) tolsta nuo bet kokio logiškai paaiškinamo ir programomis bei strategijomis grindžiamo žinių, gebėjimų patikrinimo.
Liaudies išmintis byloja, kad kuo daugiau „rūpintojėlių“ kuriuo nors klausimu, tuo mažiau tikro rūpesčio ir atsakomybės. Taip ir įvyko tarp ŠMM, NEC bei buvusių ŠPC ir PPRC (dabar – UPC) dirbtinai padalijus atsakomybę už bet kurį švietimo sistemos reiškinį, tarp jų – ir VBE. Bet koks ministerijai pateiktas klausimas apie egzaminą sulaukia nuoširdžios ar suvaidintos nuostabos: „O kuo mes čia dėti?“ – ir pasiuntimo kitu adresu. Kreipiesi į NEC ar buvusius ŠPC, PPRC, – atsakymas tas pats: „Kreipėtės ne tuo adresu…“ Deja, to adreso nežino niekas…
O dabar – apie viską išsamiau.
Visas Reginos DILIENĖS straipsnis – „Dialoge“.
![12A_8456 [800x600]](http://www.dialogas.com/wp-content/uploads/2012/03/12A_8456-800x600-160x112.jpg)
Ieškau duomenų ...
Lituanistų vadai kuo toliau, tuo labiau blūdinėja – keičia, pertvarko, reformuoja, keitinėja, o beraščių ir mažaraščių skaičius Lietuvėlėje didėja. Volano gatvės tvirtovėje – ŠMMjoje nėra proto, kuris bent bandytų ką nors keisti pozityvo link. Rezultatas – visus šunis stengiamasi karti ant eilinio mokytojo kaklo. Buvo viltis, kad naujasis viceministras Bacys, kilęs iš “vargstančiųjų” tarpo, įpūs naujų vejų, besipriešinančių pedagoginiam marazmui. Bet akivazdžiai matyti, kad naujasis ima smulkintis. Kas TEN užsiima strateginiais klausimais, kas iš TEN sėdinčių bent bandytų nupiešti lietuviškos mokyklos abrozdą, tarkime, po 15 metų? Nėra tokių (bent kol kas). Ateis naujas pranašas su savo vice- ir, atsinešęs savo kurpalį, bandys švietimą užtemti ant jo. Nyku, o labiausiai gaila vaikų.
Mano sūnus 12 klasėje. Pats dirbu mokykloje. Neblogai žinau lietuvių kalbos mokymo ir mokymosi problemas, susitaikiau su tuo, kad mano vaikai laikys lietuvių kalbos pseudoegzaminą, po to, tikriausiai, dings iš gimtosios šalelės. Bet, Pauliau, kokiais duomenimis remiatės teigdamas, kad beraščių ir mažaraščių skaičius Lietuvėlėje didėja? Primena XIX amžių. Tai tiesa? Kur rasti tikslesnius duomenis, pvz. per pastaruosius 20 metų (atskirai beraščių ir mažaraščių)?
Apsidžiaugiau, kai kolega iš “Lituanistų miestelio” paskambino ir pranešė: “Yra!!! Jau yra ŠMM vyr.specialistės N.Poderienės atsakymas į lituanistų klausimus apie PUPP kalbėjimo dalį!” Nusišluosčiusi taukuotas rankas (valgiau vištytę)drebančiomis rankomis renku Miestelio kodus, slaptažodžius – greičiau, tik greičiau! Radau!Skaitau… ir galvoje ima spengti, zyzti, dūgzti lyg aukštos įtampos laidai – NIEKO NESUPRANTU TAME RAŠTE.Gal man kokia silpnaprotystė prasideda, juk raštas iš pačios pačios ministerijos,iš pačios švietimo širdies, kur visi protingi, sąžiningi, geranoriški, supratingi, paslaugūs, atidūs etc.
Štai gerbiama Nida rašo : “Argumentacinio sakytinio teksto kūrimo gebėjimų pagrindai turi būti suformuoti baigiant pagrindinio ugdymo programą”. Baigiant? Tik baigiant? Aaaaaaaaaa! Tai ko tiek iečių laužyta prašant, kad ministerija sudarytų bent rekomendacijas, kaip išdėstyti programoje suverstą dviejų metų kursą atskiroms klasėms, o ministerija lyg Marija Melnikaitė – ne, ne, ne ir dar kartą ne. Dabar ėmėm ir sudėjom kalbėjimo, viešo ir neviešo, mokymą į IX kl., dešimtoj beliktų tik atsiskaityti, tai ne – naujos teorijos šviesiose (?) ŠMM galvelėse gimsta. Nuo tos šviesos ne tik PUPP programa ar bendroji 9-10 kl. programa šešėlyje skęsta, neįskaitoma pasidaro, bet ir LR Konstitucija eina… pasivaikščioti, na, nereikalinga ji ŠMM genijams. Štai vienas laiško punktas porina, kad kalbėjimo atsiskaityme dalyvaus savas ir dar vienas svetimas mokytojas. Jei turi 3 dešimtokų klases po 30 vaikučių pabiručių, tai kiekvieno jų kalbėjimo ne tik pats klausysi, bet ir kolegą į savo pamoką-atsiskaitymą kviesi (o gal direktorius įsakymu paskirs?), o kolega TĄ dieną netyčia gali labai norėti savo pamokas vesti – juk neslankioja vargšas be darbo laukdamas, kas kada kur pakvies… Kad eitų, kada man reikia, reikės “atsilyginti” – kava? saldainiai? konjakas? pinigai? Ai, tegul tai bus atsiskaitančiųjų, o ne mano rūpestis :) Blogiau, kad man reikės į kolegų pamokas “klausyti” eiti – ranka ranką plauna… Gaila, kad “Lituanistų miestelio” šefai pamiršo dar vieną klausimą ministerijai – ar dešimtokų mokytojai dar ką nors privalo, be PUPP, mokykloje dirbti, ar ne, matot, dar yra tokia smulkmena kaip abiturientų ar kitų klasių pamokos.
Pratęsiant Pauliaus mintį apie lituanistus ištikusią ŠMM&Co komandą. Užpraeitą naktį KAŽKAS ištrynė iš “Lituanistų miestelio” temą ir forumą “PUPP ir gerb. Z. Nauckūnaitės pasiūlymas”, iš pradžių visi manė, kad čia tik nesusipratimas, kažkas pavadino jį “netyčiuku”, bet kai “miestiečiai” sugalvojo temą atkurti ir vėl pacituoti gerb.Nauckūnaitės idėjas iš “Lituanistų Avilio”, pasirodė, kad keistu sutapimu tą pačią naktį šią temą gerb.Nauckūnaitė panaikino ir ten. – su visu forumu, kur buvo tikrai įdomių mokytojų minčių, vertinimų, svarstymų, buvo ten ir “Lit.miestelio” administratoriaus klausimas, ar nieko, kad šitą temą svarstyti perėmė Miestelis. Dar ne Kalėdos, o jau tokie stebuklai, tokie sutapimai.
ŠMM vyriausiosios specialistės atsakyme lituanistams nuolat minimos potemės (4. Mokinys su mokytoju galės suformuluoti ir savo potemę (mokinys neprivalo rengti viešosios kalbos tik iš Nacionalinio egzaminų centro pateiktų potemių) – mokytojas galės dalyvauti kuriant potemes). Kiek beskaičiau PUPP programą, ten potemių nėra ir, be abejo, nėra nė žodžio apie NEC kuriamas potemes, yra tik štai kas: 11.1. mokinys, mokytojo padedamas, renkasi temą, kaupia reikalingą medžiagą iš įvairių šaltinių… Todėl dabar jau neaišku, kas viršesnis – PUPP programa, patvirtinta ministro, ar N.Poderienės laiškelis (šis vėlesnis nei ministro patvirtintas dokumentas)? Labai prašome atsakyti, tai labai svarbu.
Praraskite viltį visi, kurie einate į miestelius ar lendate į avilius.
Jau tikrai, ko gero, mes silpnapročiai ,nes,,išmintingos, protingos, sąžiningos, geranoriškos, supratingos, paslaugios, atidžios” N.Poderienės laiškas parašytas lietuviškai turėtų būti išverstas į lietuvių kalbą .
Koks aš neišprusęs: maniau, kad vaiką kalbėti išmoko mama ir tėtis, o mokytojai tik platina kalbos kaip pagrindinės žmonių bendravimo priemonės supratimą. Ne,pasirodo, kad vaikas TURI IŠMOKTI kalbėti mokykloje. Individualiai, siaurame rate, intymiai ir didesnei auditorijai – dviems mokytojams. Šį tobulėjimą mokytojas esą turi stebėti nuo penktos iki dešimtos klasės, už tai parašyti kažkurį skaičių. Na o 11-12 klasės mokinys turi pasiekti neregėtas kalbos pažinimo ir kalbėjimo aukštumas idant, reikalui esant, galėtų pakeisti iš gyvenimo išeinančius rašytojus ir poetus ar šiaip rašeivas. Vaikų susinimas, kai tie nabagai, apspisti begalės mokytojų ir patarėjų, galiausiai užsisklendžia prie kompiuterių, nes nenori girdėti nuolatinių pamokymų, kaip reikia skaityti knygą (o, kad taip būtų), kalbėti, rašyti laišką, prisipažinti meilėje, netarti be reikalo grubių žodžių kad ir artimam savo. Leiskime vaikui klysti, ir kuo dažniau, nes tai ugdo jo kūrybiškumą! Mieli mokiniai, nebijokite suklysti, šalia esantis protingasai jus visada pataisys. Bet šiukštu – pamirškite tai per egzaminą, nes nuo gautų skaičiukų priklauso jūsų ateitis. Negausi aukštojoje terbelės, važiuok paskink pomidorus ir bandyk kitąmet, susimokėjęs nemenką sumą, mokytis toliau (jei bent vienas iš tėtušių nepriklauso finansiniam ar politiniam elitui). Terbelės – galingas ginklas atbaidyti nuo mokslų nepasiturinčius ir nesugebėjusius gauti tinkamų skaičiukų per valstybinius brandos egzaminus vaikus (dalį atsijoja klaidos programinėj įrangoj, t.y. “programišių” galvose žiojėjėnčiose skylėse). Šių metų priėmimo grimasa – 700 nelaimingųjų. Pamanyk, ministrui nusispjauti į jus, tai yra organizaciniai nesklandumai : juk jokia reforma negali apsieiti be aukų, aukštosiose ir taip per daug mokosi lietuvaičių.
kiekvienai temai – pagrindinė mintis. Neseniai buvo kalbėta
apie vaikų teises,motyvacijos stoką, o dabar – giname vaikus.Na na, ginkite, nors jie net nenori domėtis, kas jų laukia.Kokia kita tema? Atlyginimai? Tai bus spalio pradžioje.
Lituanistai.lt užmigo bent prieš 2 metus, štai jų “aktualija” – GĖDA!!!
“Kuriam valstybinio brandos egzamino rašinių vertinimo variantui teiktumėte pirmenybę?
2008 m. VBE rašinių vertinimo kriterijams.
Rašinių vertinimo kriterijų projektui.”
Kas įkūrė Lituanistai.lt? Kas vadovauja? Pažiūrėkit, jokie kontaktai nenurodyti. Kažkada buvo mėginta visus įtikinti, kad tai LKLMS svetainė, nes medžiagą ten įkeldavo V.Navickienė, priklausanti lituanistų sąjungai. Kadangi ponia Virginija yra visiškai lojali ŠMM, tai jos priklausymas sąjungai yra tik popierinis. Šita svetainė nieko bendra neturi su LKLMS. Tai turbūt ŠMM svetainė, todėl ir užmigo ties 2008m. Letargo miegu jau seniai miega visa ŠMM.
Ne visa ŠMM miega. Ministro artimiausieji judina nemažai reikalų, bet lituanistika ministerijoje kol kas podukros vietos. Priežasčių daug; viena, Plikšnys, BU dep.direktorius, regis, fizikas, L.Žadeikaitė,jo pavad., -istorikė ir šiaip beveik nepakaltinama, naujai atėjusi N. Poderienė – nuo postamento nulipusi tautinė Marytė Melnikaitė. Tai kas gali realias jūsų, gerb. lituanistai, problemas spręsti? ZN? Nejuokinkite svieto. Ji su asmeninėm nesusitvarko.
bet mūsų problemas visi sugeba tik sukurti, paskui prasideda valdininkų tarpusavio rietenos, kurios baigiasi šūkiu: “Ieškok, kas paviešino”. Mes seniai netikime, kad kas nors galėtų pradėti mūsų problemas spręsti, svajotume, kad bent naujų nekurtų, tokių kaip kliedesiai apie penkerių metų mokymosi sąskaitų suvedinėjimą per PUPP. Po tokių iniciatyvų dingo ne tik įrašai Avilyje, hakerių ištrinti Miestelyje, bet ir pati ZN savo Facebook panaikino, matyt, gerai viršininkai pašokdino už liežuvio nevaldymą.
Gerbiami lituanistai, popieriniame “D” iškelta vadinamoji “NUlio” problema rašinių vertinime. Netylėkime dėl tokios neteisybės, nes Poderienė vis dėsto, kad niekas jokių problemų neįžvelgia, nesiskundžia.
…Nors kai pasiskundi, tai gauni tokį laišką-atsrašinėjimą kaip kad gavo lituanistai iš Miestelio.
Kodėl jums neįkūrus tokio puslapio kaip “Lituanistų miestelis”? Juk negalite tikėtis, kad ministerijos draugužė Virginija Navickienė ką nors jums nuoširdžiai sukurs (kiek metų ji kuria?) Apskritai jei ji nevykdo savo funkcijos sąjungoje, mėžkite ją lauk, kad gėdos organizacijai nedarytų.
Dar vienas klausimas – daug kur komentaruose ir “Lituanistų miestelyje” užsimenama apie LKLMS kreipimąsi į ministeriją; kokiais klausimais kreipėtės ir ar gavote atsakymą?
to rymas: iš kur paėmiau mintį apie beraščius Lietuvoje? Oficialiai niekada ir niekas tokių duomenų neskelbs, nes tai būtų valdžios saviantausis, ir prieš EU ir pasaulį negarbė. Bet: dar Prezidentas V.Adamkus piktumo minutę tarstelėjo: Lietuvoje labai tiksliai suskaičiuojami raguočiai ir kiti kanopiniai, triušiai, stručiai ir kiti gyviai, tačiau niekas nežino, kiek vaikų nelanko mokyklų. Be to, kai į balsavimo apylinkes atvežus balsuoti iš “zonos”, didelė dalis nebalsuoja, nes nemoka skaityti – užeiti kam nors į kabiną arba einant į ją paaiškinti griežtai draudžiama. Iš čia ir darau išvadą, kad Lietuvoje mažaraščių ir beraščių skaičius didėja. O jei dirbate mokykloje, tai matote, kas darosi. Praeitais metais vienas dvyliktokas nesugebėjo išmatuoti matlankiu kampo, nes matematines KOMPETENCIJAS gilino tik 12 metų. Mažoka, reikėjo 5-6-7 kl. pridėti dar bent po porą metų. Ar ne? Protiškai nelaimingųjų skaičius taip pat didėja.
Kodėl kenčia žmogus netekęs gimtųjų namų?
to rymas: papildau – kokios nors informacijos apie šiandienos švietimą tikėjausi rasti Pedagogikos muziejaus Kaune tinklapyje. Nė vieno žodžio apie šiandieną. O apie neraštingumą galima spręsti iš kasdienos: pastebėjau, kad vienas septintokas nelabai gali ką nors perskaityti, suradau progą ir pasilikau su juo minutei kitai po pamokos. Ir ką jūs manot? Nepažįsta kai kurių raidžių. Išimtis? Tegul. Jei tokių “išimčių” yra bent po vieną, tarkime, trečdalyje mokyklų, tai jau daugiau nei 300. O jei kai kur tokių ne po vieną? O jei didesniame mokyklų skaičiuje? O kiek vaikų nelanko mokyklų? O kiek nelaimingų – su proto negalia? O kaip gyvena nelaimingieji protingi vaikai asocialiose šeimose? Kiek badaujančių, eina į mokyklą, pavalgo pietus ir kažkur išeina. Ar jie kalti dėl to? Visas Lietuvos gyvenimas taip pakrypęs, kad ko gero negrįžtamai degraduojame. Yra ir talentų, kas be ko. Bet tendencijos?!
Ir žinot ką, kolegos: išlaikys mūsų dešimtokai tą kalbėjimą. Ir nekils jiems didelių problemų. Ateis sausis, šį tą tikresnio žinosim, vėliau konferenciją surengsim:))))))ką, dešimtokai nepakalbės konferencijoje?……….
Brangūs broliai ir sesės, gyvenu puikiai, nes mažiausiai suku galvą dėl to, kas bus. “Kas bus – tą ir krikštysim”. Užmetu 1/4 akies į visokius literatūrinius-lietuviškuosius svaigalus, kas man tinka – pasižymiu savo žymiajame sąsiuvinyje ir tampu rami kaip senas kaimo bežemis.