2011 m. liepos 1 d. švietimo ir mokslo ministras Gintaras Steponavičius įsakymu Nr. V-1197 patvirtino Brandos egzaminų ir įskaitų programas, pagal kurias nuo 2013 metų bus organizuojami ir vykdomi brandos egzaminai ir įskaitos. Šiuo įsakymu ministras dar kartą akivaizdžiai pademonstravo, kad šuo loja, o karavanas eina – programos patvirtintos, nors lituanistų, IT specialistų, istorikų, fizikų ir kitų dalykininkų priekaištai programoms nesiliovė (matyt, dėl to visos diskusijos tuoj pat po patvirtinimo buvo ištrintos iš Ugdymo plėtotės centro (UPC) tinklalapio).
Paskutinieji turbūt pasidavė lituanistai, dar pačioje birželio pabaigoje Lietuvių kalbos ir literatūros mokytojų sąjungos (LKLMS) vardu nusiuntę ministrui, Valentinui Stundžiui, Kęstučiui Kaminskui, Giedriui Vaideliui, Loretai Žadeikaitei, Vaidui Baciui ir Nidai Poderienei laišką, kuriame rašė, jog LKLMS, apsvarsčiusi lietuvių kalbos įskaitos, lietuvių kalbos ir literatūros brandos egzamino programos projektus, nepritaria jiems dėl daugelio esminių dalykų.
Atsakymą nuo N.Poderienės lituanistai gavo, tačiau jis, kaip mokytojai sako, pasirodė vazoninis. Ministerijos specialistė ne tik nepaisė aritmetikos (50 proc. padidėjusį vertintojų poreikį ji aiškino kaip dvigubai daugiau), ne tik neatsakė į pateiktą klausimą, iš kur imti tiek rašymo valandų, bet ir niekaip nenorėjo pajusti skirtumo tarp dviejų sąvokų: remtis literatūra ir remtis NURODYTA literatūra.
Visas Reginos DILIENĖS straipsnis – „Dialoge“.
![12A_8456 [800x600]](http://www.dialogas.com/wp-content/uploads/2012/03/12A_8456-800x600-160x112.jpg)
Ieškau duomenų ...
Nė vieno komentaro. Ir liks Dilienė graudžiai vieniša…
Per mažai straipsnio įdėta, tai ką komentuosi?
Egzamino programoje numatytas
absoliutaus nulio kriterijus.
Tai reiškia, kad mokinys, nesirėmęs nurodytu
autoriumi, bet visa kita atlikęs tobulai, vis
vien gauna absoliutų nulį, t. y. egzamino
neišlaiko, brandos atestato negauna.
Ar ne absurdiška, kad tas pats darbas,
2012 m. įvertintas „šimtuku“, po metų
gali būti įvertintas absoliučiu nuliu?!
o gal kaip tik atvirkščiai: patikrins, ar mokinys įsisavino mokyklinę programą, t.y. žino mokyklinės programos autorių?
Egzamino tikslai ir matrica nurodo, kad liet. klb. egzaminas turi patikrinti labai daug dalykų, bet tarp jų nėra KŪRINIŲ PERSKAITYMO tikrinimo. Vis dėlto keista, kad egzamine vieninteliu absoliučiu kriterijumi tampa dalykas, neįrašytas į bendrąją vidurinio ugdymo programą, kad tikrinamas tikslas irgi aiškiai neįvardytas. Straipsnyje apie tai daug kalbama, nes to, ko nėra programoje, neįdeda ir į vadovėlius. Iš ko mokytojas turi ruošti mokinius naujajam rašiniui? [Tik labai prašome nefantazuokite apie išlaisvintą mokytojo savarankiškumą, kūrybiškumą ir pan.] Mums rūpi ir teisiniai dalykai – jei leisime, kad pagrindiniai mūsų dokumentai prieštarautų kitiems dokumentams, už juos svarbesniems, jei spjausime į įstatymus, jei garbinsime nekompetenciją ir aroganciją, tai tuoj pasivysime ne pažangiausias pasaulio šalis, o kokią Zimbabvę. Net juokinga, kiek kartų Z.Nauckūnaitei mokytojai kėlė klausimą, kodėl gebėjimo remtis nurodyta literatūra ji neįrašė į vidurinio ugdymo programą…
Labai gerai, kad yra tokių lituanisčių kaip Dilienė. Ir mus, nedrąsias abejingąsias, paskatina į situaciją pažvelgti plačiau ir atsakingiau. Daug kam programoje nepritariu, o ypač egzamino vertinimui.
Iš tiesų labai liūdna, kad mokymo programoje deklaruojama viena, o egzamino – kita. Norime ugdyti laisvai, kritiškai ir kūrybiškai mąstantį žmogų, o egzamine viską reglamentuojame, spraudžiame į privalomus sąrašus. Juk minties originalumas ir atsiranda, kai nepaisoma normų ir suvaržymų. Įdomu, iš kur tų aukščiausio lygio darbų rasis, jei viską taip niveliuojame.
Neskaitantį jaunimą priverst skaityti nežino kelio kito šitos ponios? Ar čia naivumas? Kažin. Čia kažkas giliau…
pirmąkart gavau progos pasidžiaugti, kad mūsų vidurinė šiemet reorganizuora į pagrindinę. Nes 27 metus išdirbus vid. m-los lituanistikos baruose, jau kailis šiurpsta nuo tų visų pervartų ir permainų brandos egzaminuose :lit. rašinys- interpretacija- samprotavimo rašinys….O dabar niekam nežinomas darinys , kuriam mokinius privalu parengti jau 2013 egzaminui.Apsukę ratą vėl grįžome prie literatūrinio rašinio, kokį rašydavo dar prie sovietų? Nauja tai primiršta sena????
Beskubėdama dar ir klaidų privėliau. Atleiskit, kolegos.
Literatūriniai rašiniai, t. y. samprotavimai literatūros temomis, buvo rašomi dar prieš karą.
Programos painioja terminus, kelia nereikalingą sumaištį. Didžiausia painiava – rašinio vertinimas.
Ir jokios žadėtos lituanistams medžiagos, jokios pagalbos. Pasišlykštėjau, kai pamačiau, kad vėl ištrintas UPC puslapyje ilgalaikio plano patikslinimas – “tik kitakalbiams”, nes, akivaizdu, kad “normaliems” lietuviukams plano nebus. “Avilys” irgi uždarytas. Seminarai tik kitakalbiams arba metodinių pirmininkams, matyt, kad revoliucija nekiltų, nes jeigu bent menkiausia medžiaga būtų, UPC jau trimituotų per visą Lietuvą. Jau net neklausiam apie rašinio “žanrą” (tokio pasaulyje dar nebuvo), bet bent 10 rašinio formuluočių galėtų pateikti… Matyt, negali, nesugeba. Egzamino vertinimas patvirtintas net neaptartas…
Naujieji mokslo metai už pusantros savaitės, o mes net nesuvokiame, kuo skiriasi literatūrinis rašinys nuo samprotaujamojo rašinio, kaip jį reikės vertinti. Tikrai abejoju, ar parvažiavę metodinių būrelių pirmininkai atveš tą trokštamą, bet paslaptyje laikomą medžiagą. Na, jeigu ir parveš, ar nebus su ja tas pats, kas vaikystėje žaistu telefonu… Ar ne geriau mokytojui viską sužinoti iš pirmų lūpų? Be interpretacijų…. Tam reikia paskelbti medžiagą viešai…, kad nebūtų kalti pirmininkai “sugriovę” idealią informatyvumo piramidę
Metodinių pirmininkai daromi atpirkimo ožiais – viena, kad jie bus apkaltinti blogai perdavę gerą informaciją, antra – kodėl metodinio pirmininkas privalėtų vesti seminarą mokytojams, argi jam už tai sumokama??? Trečia, mūsų metodinio pirmininkas kadenciją baigė, dabar rinksime naują – tad kas važiuos į Vilnių, į seminarą??? Ketvirta – ar mes ne per dideli žaisti “Sugedusė telefoną”? Straipsnyje cituojama Strategija – kur visi tie pažadai, kad “Avily” mokysis 50 proc. mokytojų, kad visa medžiaga bus internete??? Kodėl nėra plano gimtakalbiams (5 pamokoms)? Ar seminare atsakys kas nors į šiuos klausimus?
Šiandien pažiūrėjau UPC svetainę ir nustebau: negimtakalbių 11 kl. planas pateiktas kaip lietuvių kalbos planas visiems mokiniams. Bėda ta, kad planas ten septynioms pamokoms. Cirkas vidury baltos dienos.