Jau nieko turbūt nestebina ministerijos ar NEC raštų keista išlyga – „išskyrus lietuvių kalbos…“. Taip prie jos pripratome, kad dažnas šios išlygos, kaip savaime suprantamos, jau nė nemini – ir taip aišku. Pavyzdžiui, visiems VBE vertintojams atlyginama vienaip, lituanistams – kitaip, visiems mokytojams ir mokytojų organizacijoms ministerija į klausimus, pareiškimus ir pan. atsako per nustatytą laiką, lituanistams – kada nori, kaip nori, o dažnai ir visai neatsako. Visų dalykų egzaminų vertinime skaičiuojama, ką mokinys padarė gerai, lituanistai „rūšiuoja“ ir skaičiuoja rašinių klaidas, visų dalykų mokytojai turi daugmaž atitinkančius programas vadovėlius ir mokytojo knygas – lituanistai neišsireikalauja net rekomendacijų, ribojančių netinkamus ir neatitinkančius dokumentų vadovėlius. Požiūrį į lituanistus geriausiai atitiktų šūkis „Lituanistams tiks bet kaip“.
PUPP, arba „Pirmyn, vergai nužemintieji“
Manau, apie šių metų PUPP užduočių, vertinimo ir darbo ypatumus dar bus parašyta, tad aš paliesiu tik keletą labai jau ryškiai matomų problemų.
Šįmet gimnazijose kelis šimtus dešimtokų darbų lituanistai vertino „laisvu nuo darbo laiku“ – kasdien ruošdamiesi ir vesdami pamokas, skaičiuodami pusmečių pažymius (mokiniai nori „taisytis“, atsiskaityti), rašydami ataskaitas, rengdami konsultacijas abiturientams. Kas tokio „genialaus“ darbo grafiko autorius, turbūt nepavyks sužinoti…
PUPP vertintojus stulbino ne tik dešimtokų užduotis, bet ir vertinimo instrukcija – tokio atsainumo seniai neteko matyti: užduotyje išryškinta, kad mokinys rašo straipsnį, o vertinimo instrukcija žanro nevertina; užduotis leidžia rašyti tiek knygos recenziją, tiek atsiliepimą apie knygą, o vertinimo instrukcija sudaryta griežtai pagal recenzijos taisykles, be to, kažkodėl reikalauja dar papildomo literatūrinio / kultūrinio konteksto! Morfologinės lentelės taškams skaičiuoti teko pasitelkti vos ne aukštąją matematiką: rengėjų reikalavimu, už 2 klaidas reikia atimti 0,5 taško, o kiek atimti už 1 klaidą ar už bet kurį nelyginį skaičių klaidų, niekas nepaaiškino. Negana to, į komisijos pirmininkės klausimus NEC atstovė atsakė labai iškalbingai: „Nepasiduokit provokacijoms.“
Štai taip, klausti – nusikaltimas. O meluoti? Priešpaskutinę leistiną PUPP vertinimo dieną mokyklos vadovai KELTE taip ir nerado atseit įdėtų žinučių, kaip skaičiuoti kai kurių užduočių taškus. Žinučių tokiu laiku įkelti niekas, matyt, ir nesiruošė, nes 90 proc. Lietuvos mokyklų jau seniai buvo baigę vertinti lietuvių kalbos PUPP darbus, plušo tik po kelis šimtus dešimtokų turinčios gimnazijos…
VBE vertinimas
VBE lietuvių kalbos rašiniai – samprotavimai ir interpretacijos – šįmet vėl buvo vertinami savivaldybių įsteigtuose centruose. „Vertintojų netrūksta“, – spaudoje džiaugėsi NEC direktorius, bet tai buvo tik maža dalelė tiesos – vertinti lietuvių kalbos rašinių mokytojai buvo skiriami neklausiant jų norų ar galimybių, dažnai pagal principą: pernai vieni, šįmet kiti. Ir niekam nesvarbu, kad tas varu atvarytas mokytojas jau keletą metų nemokęs dvyliktokų (ir nemokys, nes mokykla tapo pagrindine ar net aštuonmete), kad pats nesugeba interpretuoti, kad nieko nėra girdėjęs apie samprotavimo žanrą, nežino nei bendro moksleivių lygio, nei susitarimų dėl kalbos normų, neturi VBE vertinimo patirties… Vertintojų grupių vadovų liudijimu, buvo tokių vertintojų, kurie nemoka skyrybos, negeba dirbti su žodynu, neperskaito vertinimo instrukcijos, kuria savas taisykles (pavyzdžiui, reikalauja, kad įžangą ir pabaigą sudarytų vienodas eilučių skaičius!), nemoka net užsiregistruoti vertintojų puslapyje – rašo ne el. paštą, o savo tikrą adresą J.
Tvarkant mokyklų tinklą, ministerija aiškino, kad labai geras daiktas – mokytojų specializacija, kad nereikės tam pačiam mokytojui dirbti ir su penktokais, ir su paaugliais, ir su aštuoniolikmečiais–devyniolikmečiais – iš esmės jau suaugusiais žmonėmis. Kur dingsta tie specializacijos pažadai, kai reikia prievarta varyti žmones į VBE vertinimą? Kodėl penktokų mokytojai vertina VBE? Negana to, šįmet vertintojams NEC neorganizavo nė vieno seminaro! Tai kur tie šimtai vertinimo konsultantų, šiam darbui gavusių net kompiuterius? Gal už tuos pinigus geriau būtų išleistas koks nors „Vertinimo vadovas“?
Panaši situacija susiklostė ir su Vilniaus testo vertintojais. Kadangi bent kiek daugiau patyrimo turinčius mokytojus „paėmė“ vertinti rašinių, testams liko tai, kas liko… Viena jauna mamytė, tik šį pavasarį grįžusi iš vaiko auginimo atostogų, mielai dalijosi savo įspūdžiais atvirame interneto forume, o tuos jos „įspūdžius“ kaipmat pasigavo persigandę abiturientai ir jų tėveliai. Tikriausiai NEC specialistai vilniečių vertintojų net neįspėjo, kad negalima tokiomis įžvalgomis dalintis viešose erdvėse, kad neetiška daryti apibendrinimus iš mažos imties darbų, o mokiniai pašaipiai replikavo, kad norėtų pamatyti mokytoją, pasirašinėjančią vardu „Pupsiukee“…
| Pupsiukee: Sveikos, na as zaliuoju valstybiniu teksto suvokimo taisyme. Ryt jau penkta diena, ryt net nuo 7 val pradedam, nes nespejam. Is Kauno centro gausim darbus jau antram vertinimui. Na o siaip, ka as galiu pasakyt – jeigu maximumas tasku yra 26 (po to dar daugins is 2), tai dazniausi ivertinimai 8–13 tasku. Baisu. Kai prasideda paskutiniai klausimai, tai nuliai, nuliai… Buvo keli darbai, kuriuos ivertinom 0 – as maniau, kad is teksto suvokimo neimanoma nulio gaut, pasirodo imanoma. Baisus mokiniu lygis, nesiorientuoja laikotarpiuose, raso, kad 19a kulturiniai reiskiniai buvo sulenkejimas, sovietizacija, sovietu sajunga ir dar visokiu “perliuku”. Neisivaizduoji, ko kai kurie lindo valstybini laikyt. Apie rastinguma kai kuriu irgi patylesiu, nesugeba citatos be rasybos klaidu nurasyt. Per 4 dienas musu grupe kiek istaise darbu (apie 2500, daugiau gal…) tai buvo tik 2 darbai, kur mokiniai surinko 23–24 taskus. Ziuresim, ka gausim is Kauno… O rasiniu vertinimo normos irgi labai aukstai uzkelusios kartele. |
Didesnę patirtį turintys vertintojai galėtų paaiškinti, kodėl jaunosios specialistės rašė nulius – jos nežinojo, kad mokinio atsakymas neturi pažodžiui atitikti vertinimo instrukcijos… Kokius įvertinimus gaus abiturientai po tokių „specialisčių“ patikrinimo?
Kita vertus, kyla klausimas, ar galima šioje situacijoje kaltinti tik nemokančius tokio darbo vertintojus. Juk vertintojai – ne grybai miške, patys neužauga, juos reikia užauginti, paruošti, tinkamai įvertinti. Kieno tai darbas, kieno atsakomybė? Deja, šitie klausimai tik retoriniai…
Mužikas ant pono…
Yra toks liaudies posakis „mužiką ant pono sodinti“, reiškiantis, kad gerą dalyką norima keisti blogesniu. Tai štai šįmet vertintojų puslapis Moodle bent pusmetį niekaip neapsisprendė dėl savo paskirties, nes lektorių kvalifikacija (net kelios vyr. mokytojos!) neleido kažką rimtesnio nuveikti, galiausiai imta publikuoti tik vertinimo pavyzdžius. Deja, jie buvo su tokiomis akivaizdžiomis vertinimo klaidomis, kad darėsi gėda. Į mokytojų klausimus, nuorodas, rodomus neatitikimus nereaguota arba… apkaltinti patys mokytojai (kai taip elgiasi ministerijos ar NEC atstovai, nieko keista, bet juokinga, kai toks „postas“ kai kam galvą apsuko…).
Štai mokytoja L.K. klausia: „Noriu išsiaiškinti dėl būdvardžių su -is, -inis (šešiolikmetis, lyrinis) vns. naudininko. Pernai per seminarus ir atliekant užduotis Moodle, daugumai stebintis ir prieštaraujant (mat vadovėliai teigia kitaip), buvo paaiškinta, kad vengtinas, bet galimas (taigi klaida nelaikomas) tokių būdv. vns. N. su galūne -iui (lyriniui, šešiolikmečiui, geraširdžiui – pvz., iš užduočių). Įskaitos samprotavime bejėgiui gyvūnėliui rengėjų žymima gr. Tai kaip turi būti teisingai?“
Žinote, ką atsakė lektorė vyr. mokytoja Daiva? Ogi pasakė, kad mokytojai tingi pažiūrėti žodynuose ir jų klausimai primena provokacijas, o paskui užuot pasakiusi: „Atsiprašome, įvėlėme klaidą“, ėmėsi tokios žodžių ekvilibristikos, kad jau niekas nieko nesuprato: „Mes žymėjome, jūs, matyt, nežymėsite…“
Tie patys cirkai dėjosi bandant išklausti apie viso darbo vertinimą nuliu. Manau, kad šia tema bus dar labai rimtų studijų, todėl dabar paminėsiu tik esmę: vertinimo normose nusikalstamai skyrėsi reikalavimai samprotavimui ir interpretacijai, tad rengėjos, nenorėdamos to ryškinti, į klausimus neatsakinėjo, vis liepė laikytis instrukcijos, o lektorė Daiva vėl pabandė apkaltinti mokytojus – atseit kažkas tos vertinimo instrukcijos nesuprato…
Jau senų seniausiai išryškėjo, kad naujosiose skyrybos taisyklėse trūksta daugybės atvejų, kuriuos vaikai taiko savo rašiniuose, deja, niekas iki vertinimo sesijos nebandė šios problemos spręsti, niekas nesikreipė į kalbininkus, o ne specialistų aiškinimas Moodle kai kada labai kirtosi ir su logika, ir su kitomis taisyklėmis. Būtų įdomu, jei nebūtų baisu, kai įpusėjus vertinimui paskelbiamas naujas PATAISYTAS skyrybos taisyklių variantas – pats laikas, ironiškai sakyčiau…
Trukt už vadžių – vėl iš pradžių
Jau antrus metus iš eilės, ir kol kas nesėkmingai, lituanistai bando priversti ministeriją sutvarkyti programų medžiagos išdėstymą dvejiems, o ne vieniems metams, juk nuo to kenčia vaikai, negalintys keisti ne tik mokyklos, bet ir klasės. Atrodo, tereikia tiek nedaug – parašyti kurso planavimo rekomendacijas. Bet šito žingsnio vis nežengiama. Kodėl? Bijoma atsakomybės? Palyginkime tik dviejų autorių literatūros vadovėlius IX–X kl., ir problema bus kaip ant delno: viename – S.Žuko, N.Šervenikaitės ir I.Kanišauskaitės vadovėlyje – antika, tautosaka yra dėstoma IX klasėje, K.Urbos vadovėlyje – X klasėje, o IX klasės kursą šis autorius kažkodėl pradeda nuo Žemaitės ir t. t. Nors IX–X kl. programa aiškiai sako, kad kursas turi būti dėstomas chronologiškai, t. y. pagal epochas, niekas nedrįsta pasakyti, kad karalius nuogas ir kad kai kurie vadovėliai yra netinkami, todėl nenaudotini. Deja, užsakomų vadovėlių sąraše jie vėl įrašyti, tad ne viena mokykla dar bent penkeriems metams (tiek turi būti naudojami įsigyti vadovėliai) užkibs ant šio kabliuko. Ateis rugsėjis, ir vėl nuo mokytojų skundų, kad neįmanoma vienoje klasėje vienu metu integruoti antikos dėstymo ir Žemaitės „Marčios“ analizės, ministerija irzliai atsimušinės standartinėmis frazėmis: „Mes pasitikime mokykla“, „Už viską atsakingas mokytojas“… Tačiau rugsėjis praeis, o neišspręstos problemos kris tik ant vaiko pečių.
Lyg Raudonkepuraitė…
Lituanistika, kaip mokyklinis dalykas, man primena Š.Pero pasakos Raudonkepuraitę, pasiklydusią tarp gėlyčių, uogyčių ir senelės namų, o čia – žiū, ir vilkas iš krūmų beišlendąs… O tų vilkų švietimo miškuose dabar kiek nori, tik jų medžioklės sezonas vis atidedamas… Eiliniam mokytojui daugelio problemų sprendimas yra aiškus, tik, deja, ne nuo jo priklauso. Gal vieną kartą reikėtų atsigręžti ir į problemų sukėlėjus?
Regina DILIENĖ, lietuvių kalbos mokytoja ekspertė
Ieškau duomenų ...
As manau jog vertinama teisingai :) pavyyzdziui rezultatai atitiko mano pazymius mokykloje. gavau 89 o man is lietuviu isejo 9 . teko girdeti kad rasiniuose viename zodyje mokiniai sugeba dvi klaidas padaryti tai ka kalbeti apie visa rasini, o dar minciu suoliai, logikos klaidos… Mes visus metus mokemes rasyti rasinius ziuredami ko reikalauja vertinimo instrukcija 2009 metu, taiseme vienas kito darbus taip suprasdami jog nors zmogui atrpdp teisingai taciau ten yra klaidu. TAd manau lituanistai deda visas pastangas ir darba taisyti kuo objektyviau.
Visų portalų komentatoriai specifiniai – delfistai subingalviai keikūnai, lietrytiniai – apsiputoję šventieji, o šičia gi – apsiseilėję inkštikai-verkšlentojai-nuskriaustieji. TFU!
Gera čia kažkam pagrūmot, „verkšlentojai“!
Teisingai, Justina. Tik gaiu papildyti- egzamino darbuose radome ir tokių, kurie viename žodyje po keturias rašybos klaidas padarė. Apie stilių net nesinori kalbėti- kai kuriuos darbus noręjosi palaikyti tiesiog viena didele stiliaus klaida. bet mes kapstėmės, mes bandėme atrasti kažką gero. ir atradome, žinoma, ten, kur dar buvo įmanoma ką nors atrasti.
Bet buvo ir gerų darbų. Kiek suprantu, disskusija čia būtent ir verda apie tokius. Turiu savo nuomonę, tik ją reikia patikrinti. Man atrodo, kad kai kurie vertintojai bijojo rašyti aukščiausius taškus. Pavyzdžiui, kai parašydavau maximumus, antrasis vertintojas stengdavosi numušti, tada imdavo tokį darbą būtinai trečiasis…
Aš gaudavau iš teksto suvokimo vien 8 kiek daręs niekada papildomų priemonių nenaudodavau ir tie teksto suvokimai buvo valstybinių egzaminų, bet kažkaip šio egzamino neišlaikiau. Interpretacijas prasčiau rašiau nuo 4 iki 6, bet tai pas mus mokytoja taisius egzaminus ne kartą ir vertindavo kaip egzamine interpretacijos bent 20 taškų surinkdavau, nes pabaigoje mokslo metų kokias 3 intepretacijas vertino taškais. Mano bendraklasis, kuris gaudavo tokius pat pažymius kaip ir aš surinko 63% tai manau, bent išlaikyti tikrai turėjau. Jam kaip ir man Išėjo 6, bet tai jis dar taisėsi pažymius, o aš ne. Nesakau, kad visur blogai įvertino, bet tikrai kai kur buvo vertinama blogai. Ir dar mano mokytoja yra išmokius nevieną mokinį kuris surinkdavo 100% ir praeitais metais gavo gal 5 mokiniai 100%o ji teigė kad turėčiau surinkti 60%
Kumšti, ar tik nebūsite ponas mokytojas ekspertas S.E.? Labai jau JO ideologija atsispindi jūsų komentare. Praktiškai, žodis į žodį, tie patys burnojimai ant neišprususio jaunimo, kuriuos girdėdavom pamokose. Šiaip ar taip, labai negražu mokytojui tokiais žodžiais reikštis internete… Shame on you, ir visų tų depresuotų lietuvos mokytojų, kuriem seniai laikas į pensiją, o ne štai tokiais komentarais svaidytis, ar juo labiau, vertinti egzaminus.
Ir vėl tas pats šūdas malamas – aš gaudavau tiek, o kiti tiek, o dabar gavau va kiek ir taip toliau ir panašiai. Stenėjimas, zyzimas, seilėtekis. Ir dar ko – užsimanė mane auklėti, atseit jiems gražu zyzti, o man negražu išsakyti ką galvoju. Nė pelės kako nevertos tos jūsų dejonės, arogantiški savimyliški įsivaizdavimai, kad taip nuostabiai parašėt, kad niekas net nesuprato to nuostabumo. Grybą čia pjaunat su savo skiedalais, reikėjo pamatyti, kaip užknisot su nemokšiškom rašliavom. Jei tik NECas norėtų ir galėtų, išviešintų jūsų pribezdėjimus su šimtais klaidų
Klausyk, PRIBEZDĖTOJAU ”kumšti”, susitvarkyk gyvenimą, jei išvis tokį turi. Mesk lietuvių kalba, susirask žmoną. Manau jau pats laikas būtų prarast nekaltybę(gal ir su vyru, tokių, dažniausiai, moterys netraukia). Pats esi lietuvių kalbos mokytojas, tai ar nemanai, kad pats kaltas, jog nesugebi paruošti mokinių egzaminui? Ne mokiniai kalti, o tokie seniai(matyt), kaip tu ir visa šita kvaila sistema, su nesuprantamu vertinimu ir perdėta egzaminų ‘’svarba”.
To “kumštis”: gal užteks tos vaidybos? Esate iš tų, kurie susiję su egzaminu ir atsakomybe už jį.Bandote nukreipti dėmesį nuo esminio klausimo – kas atsakys už šitą bardaką su lituanistika? Vaikai ir mokytojai rašo tiesą ir dar kartą tiesą – bent 50 proc. įvertinimo lėmė atsitiktiniai faktoriai: 1) blogos užduotys (įvestys ir interpretacijos tekstai), 2) neparuošti vertintojai, 3) prievartinis vertintojų darbas be jokių įsipareigojimų, 4)vertintojų kompetencijos niekas netikrino, apie tai rašoma ir straipsnyje, kurį komentuojame. Paprašykim nepriklausomų ekspertų padaryti mažytį bandymėlį – paimti NEC’e 20 darbų, įvertintų vienodais balais, ir pervertinti iš naujo. Jūsų lauks nemažas siurprizas, garantuoju. Tiesiog mes gimnazijoje patyrinėjome gautų balų skalę lygindami su metiniais. Mokiniai, turėję septynetus, iš VBE gavo nuo 20 iki 96 balų. Didokas intervalas kaip objektyviam vertinimui.
Gal tegul NEC išviešina šiųmetinių vertinimo “ekspertų”, iš tikrųjų – vos vyr.mokytojų, nusipezėjimus moodle, tegul išviešina 2007 m. užduoties vertinimo ataskaitą, tegul išviešina dr.A.Zabulionio ataskaitą apie tuos 6 procentus vertinimo patikimumo.Šaunuoliai, moksleiviai, netylėkite, vienykitės, pakovokite jei ne dėl savęs, tai bent tų, kurie ateis po jūsų. Rinkite parašus, rašykite peticijas – lai dreba visi NEC “kumščiai”, nes labiausiai jie bijo viešumos, jie norėtų, kad tiek jūs, tiek jūsų mokytojai sėdėtų kampe ir drebėtų ašarėles tylomis šluostydamiesi.
Jūs mokytojas? Vertintojas? Tai gal galėtumėt vartoti padoresnius žodžius? Kiek taškų pats gautumėt už stilių? Gatvės žargoną vartokite kilodami taurelę su tokiais pat keikūnais. Darot gėdą visiems mokytojams. Šaukštas deguto…
Komentaras buvo skirtas Kumščiui.
Rankų ne sėdėsim, išsiaiškinsim dėl ko šiais metais įvyko toks nešališkas ir įvairus vertinimas, taikyti dvigubi standartai. Pradėsim taip judinti kaulus, kad net sąnariai braškės.
http://www.facebook.com/profile.php?id=100000292668728#!/group.php?gid=120735767971271
Išties, juokas ima iš jūsų, ponas Kumšti. :D Eikit į pensiją, ir nebereiks taip plūstis. Jaunimas jau toks yra. Ir norėdamas neperauklėsit. Tiesiog, manau, ilgametis darbas su tais, kurių nekenčiat, išveda iš proto. Tad gal nebesigadinkit sau (ir kitiems) nervų… Beje, kad kaikurie verkšlentojai klysta, gali būt ir tiesa. Aš pati 6 turėjau metiniam, bet gavau 76%. Laiminga be galo, nes įrodžiau, koks gali būt neobjektyvus mokytojo vertinimas mokykloj, paremtas tik pavardėm ir asmeninėm žmogaus savybėm, sugebėjimu įtikt, prisitaikyt. Aš visad rašiau ir žinojau, kad galiu rašyt, buvę mokytojai tai vertino, bet ŠITOKS naujojo mokytojo požiūris bei žodynas labai numušė ūpą toliau stengtis. Nejučia pradedi elgtis piktybiškai apatiškai, nesistengt, todėl ir esamas pažymys tikrovės neatitinka. Tokia bent mano situacija. Taigi, tie kas sakot, turėjau va kiek, o dabar tiek – dar kart įvertinkit save kategoriškai, apžvelgdami stiprias ir silpnas savo vietas, nesiremdami buvusiais vertinimais. Jei balas vistiek netenkina, rašykit apeliaciją, kovokit už save, nes juk egzaminai labai daug lemia gyvenime. Tokie “kumščiai” yra tik nusivylę pasauliu keiksnotojai, neva geriausi savo srities specai, net nenumanantys, kas tai yra tikra pedagogika, praktiškai jau besikalbantys su anuo pasauliu, tad nereikia jų klausytis apie “pelės kako nevertas bezdaliones”… Kaži, kiek jie patys verti, pasirinkdami dirbti nemalonų darbą, o vėliau sakydami savo mokiniams: “kad jūs žinotumėt, kaip aš neapkenčiu vaikų…”
KODĖL NEGALIM PIKETUOTI???
Tu dar daug gavai….literatūrinių argumentų -tik vienas.o kultūriniai argumentai kokie?perdaug dar tau parašė,džiaukis.
Tavo mokytoja tikrai ne aukšto lygio,o tik vidutinio.Gerai,kad ją gerbi,bet ji jums tikrai neįkalė galvon,kas egzamine vertinama,kad daug balų gautum…Turėjau mokinį ,kuris mokėsi gretimoje mokykloje….Beraštis tinginiukas.Mokytoja jam rašydavo 4,5.Per 3 mėn.įkaliau jam galvon kaip reikia sakyti per įskaitą ,už ką gaus daug balų ir kaip reikia rašyti,kad daug balų gautum…Įskaitą išlaikė 9 ,o mokyklinį egzaminą-7.patenkinta visa jo šeima.O aš paeksperimentavau ir supratau-daugumą mokinių,net beraščių,galima išmokyti neblogai išlaikyti lietuvių kalbos egzaminą…
KAS PADARYTA, KAD SITUACIJA KEISTŲSI? SKAITYKITE IŠTRAUKĄ IŠ ATASKAITOS APIE VERTINIMO KRITERIJUS: “Kaip mokytojai vertina ir kaip siūlo keisti rašinių vertinimo kriterijus? 15 proc. mokytojų rašymo
užduočių vertinimo kriterijai visai tinkami: aiškūs ir tikslūs. 65 proc. kriterijai aiškūs, tačiau pagal juos
sunku vertinti turinio kriterijų, ypač samprotavimo argumentavimą, interpretacijų pagrįstumą, 15 proc. –
jų kryptingumą. Sunkumų kelia įvairiai galimos interpretuoti formuluotės (pavyzdžiui: ,,pakankamai”, ,,iš
dalies”). Nors mokytojai mano, kad kultūrinių ir socialinių argumentų atskyrimas bei pirmųjų laikymas
svaresniais yra motyvuotas, anot jų, nėra visiškai aišku, kas yra svarus argumentas. Be to, mokiniai
nemoka argumentuoti. Dar daugiau painiavos įneša sunkiai suprantamų ,,kultūrinių užuominų”
vertinimas, juolab kad tokiomis užuominomis silpnų mokinių darbuose tampa įvesčių citatos.”
Štai ir pasimatė verkšlenančių lietuvių kalba. Tikėjotės gauti virš 80, o gavot 20%? Nesistebiu, nes pagal jus “lysti, neesu,pačio” rašosi būtent taip. Jei jau tokias klaidas darot, tai kaip galit tikėtis iš egzamino gauti virš 80% ?
Simona, o kiek klaidų pati padarei? Nagi, pažiūrėkime: “rašosi” – argi čia kas nors pats savaime rašoSI, o ne rašoMA? “Tokias klaidAS darot” – reikia dalies kilmininko – klaidŲ, o ne galininko. “Virš 80″ – turi būti “per 80″. Taigi 3 gramatikos klaidos keliuose sakiniuose…
Gal kovoje su NEC kam nors pravers tokie duomenys (apie juos rašoma 2009 m. gegužės 1 d. “Dialoge”): tais metais būsimieji VBE vertintojai turėjo laikyti įskaitą :). Samprotavimo turinį vienodai įvertino 75 proc. vertintojų, o J.Savickio interpretaciją – tik 16 procentų. Beje, įskaitą laikė tik vertintojų mokytojai – konsultantai, o ne eiliniai vertintojai. Jie pripažino, kad dėl tokio apgailėtino vertinimo nesutapimo kaltos vertinimo normos. Taigi įžvalgos ir klausimai: 1. Kodėl interpretacijų vertinimo normos, nors pripažintos visiškai netinkamomis, liko nepakeistos nei 2009, nei šįmet – 2010 m.? 2. Kodėl tie NEC konsultantai šįmet nevedė nė vieno seminaro eiliniams vertintojams? 3. Kas prisiima atsakomybę už vertintojų kvalifikaciją?
2vaikai patenkinti iš 20.O tai.Ponia mokytoja,sakykit,ar dėl šių faktorių mokiniai kalti?Ar kalti ,kad vertintojai varu varomi taisyt mūsų darbų?Kaip ir daugelis,esu nusiminusi dėl rezultatų.Tikrai.Nebuvau idealiausia mokinė,bet tikėjausi geresnio rezultato,o gal norėjau(kaip ir visi).Rašiau rašinį,o man jį budavo miela rašyt,todėl,kad visuomet turėjau kuo argumentuot.
Paprastas pavyzdys :
Rašiau samprotaujamojo tipo rašinį, kurį visą laiką sekdavosi parašyti gana neblogai (8/10). Egzamino gavau 18/100.
Toks egzaminas neparodys niekada tikrų mokinio žinių, kol bus vertinimas toks neobjektyvus. Juk patys mokytojai nežino, kaip reikia iš tikrųjų vertinti.
Juk NEC parodo, kad Lietuvos abiturientai užsienio kalbą išmano geriau nei gimtąją ;]
?, Pirmiausia, mano klaidos nėra tokios akivaizdžios, kaip, tos,kurias aš išvardinau. Be to, aš neverkšlenu ir neverkšlenau dėl gauto VBE balo,taigi, mano klaidos čia ne prie ko.
Man tai labai idomu kaip vertintojai vertina, pagal kokius principus,jei abiturijento darbas be stilistikos, be logikos, rasybos ar skirybos klaidu. Kaip tada vertinamas darbas pagal kokius kriterijus, jei abiturijentas isreiskia savo nuomone gaves tema. Mano viena pazistama, Gavo tema ,, Laive rinktis” remesi Baliu Sruoga ,,Dievu miskas”, Zemaites ,, Katre”. Ar sie kuriniai neatitinka sios temos? Ar viūs del to galejo zmogus rinktis? Si mergaite gavo 9%, Nors jos metinis vidurkis 8. LABAI IDOMU PAGAL KOKIUS KRITERIJUS YRA VERTINAMA.
Patys kalti, kad rašėt rašinį – rizikavot ir neišdegė…
Beja ar GALI BUTI, jog tai suvedimo i kompiuteri klaida? Ar daznai tokios klaidos pasitaiko? Ir ar yra kazkoks atsakingas zmogus, kuris sutikrina gautus rezultaus suvestus i kompiuteri pries issiunciant mokykloms?
Jei ne- tuomet jau vientai yra labai neatsakingai ziurima i ne tik vertinima, bet ir rezultatu pateikima. Jaunam zmogui tai gali suzlugdyti sviesia ateiti, gali davesti iki depresijos jautresni. O kas atlygins moraline zala patirta abiturijento, patyrusio moraline zala.
As nekalbu amie mokytojus, kurie yra nepasirenge, siam darbui, nera parusoti, idomu kokios salygos jiems yra suteiktos, jei rasoma straipsnyje, jog darbai tikrinami nuo ankstaus ryto iki vakaro. tokia galybe darbu perskaityti patikrinti pazymet klaidas, JUK NE ROBOTAI, o zmones. Nenuostabu, kad ir ptys vertintojai gali pridaryti klaidu, pazymeti klaida zodyje, kurios nera, ir dar daug ivairiu niuansu.
Tai galima vertinti, jog musu issilavinimas vertinamas visam pasaulyje, bet mes patys nevertinam savu specilaistu. Ir tuo paciu uzkertam kelia jaunimui busimiems specialistams. Reiktu susimastyti siuo klausimu svietimo ministerijai ir imtis kazkokiu geresniu sprendimu, nei ziuret kaip daugiau apmokestinti moksla, ir mazinti atlyginimus mokytojams, destytojams…
Na cia toks atsakymas, patys kalti kad rizikavot, tai zinot JUS KAS TAIP PASAKET, nerizikuokit ir neikit i gatve, nerizikuokit nevalgykit, nerizikuokit nekvepuokit. Nerizikuokit- negyvenkit. Nes jei netycia kazkas atsitiks, busit pats katas, kad rizikavot. Cia tas pats su tais egzaminais, loterija- gausi milijona ar pralosi 10 milijonu.
KLAUSIMAS: gal tada isviso reikejo neit i mokykla, nelaikyt egzamino, kad nereiktu rasyt rasinio, JUK SIS EGZAMINAS PRIVALOMAS, kaip galime buti kalti, kad rizikavom?
Ir kas daugumai čia pasisakančių beraščių nurodė Dialogo svetainę? Tegu verkšlena mokinių forumuose. O iš ko išmoko verkšlenti? Iš tokių pat zyziančių mokytojų ir tėvų. Blogos užduotys, blogas vertinimas, blogas NEC’as, tik AŠ GERAS, TEISUS,GABUS,PROTINGAS, VISKĄ SUPRANTANTIS IR MOKANTIS. Vienas mokinys rašinyje guodėsi, kaip jis negalėjo rinktis egzamino (tema apie pasirinkimo laisvę:), turėjo jį laikyti ir kaip bus blogai, jeigu nepasiseks, kaip sužlugs jo ateitis (suprask, vertintojau, kokį blogą darbą tu darai, kad vertini, o jei supranti – užsimerk, nematyk jokios instrukcijos ir parašyk kuo daugiau taškų). Gudručiai, jau išmokę slysti ir pralįsti. Visa laimė, kad egzaminas valstybinis, kad šitokia griežta jo tvarka, nes kas čia dėtųsi kitu atveju…
“Dialogo” svetainę nurodė Facebook.
Verskslena,nes yra ko verkslenti, cia dabar ziuriu protingus nori paversti kvailiais, o kvailius – protingais,net juokinga! As suprasciau,kad vienas kitas gautu ta geresni ivertinima,kuris anksciau metiniam turejo vos 5 ar 6, bet kai dabar tokiu yra ne vienas ir ne du,tai tada atleiskit,bet tai tikrai parodo,kad darbus vertino nepatyre vertintojai!!
ohoo.. nemaniau, kad netgi tokiai daliai abiturientų nepasisekė..aš taip pat ne išimtis, žinoma nesitikėjau gauti 90% , bet bent jau apie 60 – 70 % tai tikrai.. Metiniam, išplėstiniu kursu turėjau 7, o iš egzamino tegavau 48%… baisiai liūdna, nes maniau, kad lietuvių egzaminą išlaikysiu geriausiai.. o dabar.. bijau net ir kitų rezultatų.. na kai sužinai,kad tie, kurie pusę metų nelanko pamokų ar buvo planuojami išmesti iš mokyklos surenka 95%.. tai tikrai labai keista pasidaro..net nežinau kaip paaiškinti.. išvis.. kuo daugiau pasiskaitau, tuo labiau suprantu,kad tikrai kažkas nevisiškai sąžiningo vyko.. ar balų pagailėjo, ar kas buvo.. baisiai liūdna.. Linkiu didžiausios sėkmės tiems, kurie rašo apeliacijas..
O gal Jus mokykloje neteisingai vertino? Aš tikrai nesu kvailė lietuvių kalboje, nors ir turėjau 6. Tiesiog santykiai su mokytoju nekokie buvo, todėl sąmonigai nusimušiau balą, nes jis man nieko nereiškia. Gal su daugeliu kitų taip yra? Mano klasėje, kurie buvo gana žemo lygio, tai ir gavo atitinkamai. Bet kaikurie, rodos, nusipelnę buvo daugiau, tik kažkodėl gavo net mažiau už mane. Va tai, sutinku, yra keista. Nors tam gali būti paprastas paaiškinimas. Man peršasi mintis, kad galbūt tiems žmonėms tiesiog nepasisekė? Klasėje sekėsi gerai, bet egzamine visas žinias ir pasiruošimą užgožė jaudulys. Aš ėjau į egzą visiškai atsipūtus, ne taip, kaip dauguma moksliukų, amžinai skiedžiančių, kad neišlaikis. Gal dėlto jiems nepasisekė… Pats egzas, na, pripažinkit, nebuvo sunkus, rašinio tema tikrai gera, tik gal suvokimas, bent man, šiek tiek sudėtingas, bet tie “gerieji” nuolat stengiasi daryti dramblį iš musės. Štai, kodėl daug pralošia. Kažkaip nesitiki, kad vertintojai tokie prasti.
be zodziu, turejau 8 metinio. rasinius rasiau pavyzdinius, rasiau i laikrascius, rasiau mokyklai, o gavau 61% duchamuru pasaulis, kaip viena mokytoja yra pasakius.
kumšči, tavo blevyzgos čia niekam neįdomios, TFU! Prakekiktas vertintojas, primetantis, pasaulio bamba, nusišikti ant tokių kaip Tu galvos.
Mano nuomone,kuo toliau tuo labiau idiotizmas įsigali Lietuvoje.Pati laikiau egzaminą,rezultatais likau šokirota.Visalaika gerai mokinausi,metiniam 8turėjau,VBE 3balus surinkau,rašiau apeliaciją.Trumpiau tariant,čia tarsi kurijozas,kuomet silpnai besimokantis mokinys iš VBE surinko 40-90balu,eidamas į egzaminą tarsi i loteriją,o tas,kuris visada stabiliai mokinosi,gavo gerus pažymius egzaminą išlaiko minimaliais balais arba išvis neišlaiko.Tai kur čia teisybė?
Ir kas gi pamokė mokinukus taip protingai rašyti “Dialoge”?
Ir iš kur jie žino visos Lietuvos mokinių egzamino išlaikymo rezultatus ? Tie parašinėjimai DELFyje – tai kelių kažin ar mokinių euforija. Kažkaip labai tendencinga. Lietuvoje visada
kažkas kaltas : kad mokytojams keliami atlyginimai – jie apdrabstomi,kad užduotys blogos – apdrabstomas NECas, ŠMM,
kad egzaminas prastai išlaikytas – vertintojai.Jau mokytojai taip nieko ir nemoka. Viską moka ir žino mokiniai.Marš į pedagoginį,šviesuoliai. O paskui į mokyklą.Su malonumu išeisiu į pensiją, nors ir nedidelę gausiu. Jau kaip nors
prisidursiu keletą šimtelių nesukdama galvos ir netampydama sau paskutinių nervų.
Panasiai atsitiko ir man.Is egzamino tikejausi surinkti maziausiai 80% taciau deja net 20% nepasiekiau. Mokykloje mokiausi gerai,rasydavau rasinius ir probelemu neturejau. Niekaip nesuprantu kaip taip gali buti kai zmogus ne karto gyvenime nerases rasinio (arba istraukdavo ji is interneto),per pamokas atsiprasant maldvo s..,metiniam vos 4 datrauke, sugebejo surinkti 50%. negi egzamino diena ji apsviete Dievas suteikdamas proto ir ziniu. Nebent buna stebuklu. O taip tai paradoksas kazkoks. Nera teisybes.Dauguma mokytoju sako : taip, juk tai normalu ir visada buna kad geras mokinys gauna maziau negu blogas..tai zmones darykit ka nors,imkites priemoniu jog taip nebutu,taciau matome kad visiems nusispjaut ant toku dalyku. Kam tada isvis mokytis ir siekti kazko,kai visas viltis sugriauna kazkoks egzaminas. Gal tuomet isvis neverta mokytis 12 metu,eikime iskart laikyti egzamino (kaip tie s.. malantys) ir tada bus siokia tokia lygybe!
Likau be zodziu perskaiciusi toki straipsni, ir tik dabar supratau kodel egzamina islaikiau tik ant 18%, rasiau rasinius mokykloje ir tai man nesudare jokios problemos taciau suzinojusi egzaminu rezultatus nusivyliau… taip pat nutiko ir mano bendraklasiai, ji isvis neislaike, o ji rasinius rasydavo geriau negu as.. kazkokia neteisybe jog tie kurie mokesi blogai surinko po 60 ar 70 procentu.. tai kokia bus kitu egzaminu rezultatai jei jau dabar darosi tokie vejai
Paskaitau tokius straipsnius ir komentarus , tai taip ir nukrato šiurpas. man iki brandos egzaminų dar liko 2 metai, tai gal man taip pat nesimokyti ir nesistengti, nes šiaip ar taip, vertinimas priklausys ne nuo mano gebėjimo išreikšti savo mintį, nuomonę, jas argumentuoti ir įtaigiai pateikti, o nuo vertintojo nuotaikos, požiūrio į abiturientus, netgi nuo vertintojo lituanistinių žinių!!! Juk ką čia žinosi, gal nežinodamas kokio nors rašinyje paminėto kūrinio, sugalvos, kad jis išvis neegzistuoja. Darosi tikrai baisu…
Mergaite, visai nepripažįsti skyrybos ženklų, tad ir išlaikei tik „ant 18“, nors tikriausiai norėjai „ant daugiau“.
o teksto suvokimą visai užmiršot.Gal ten nei taško nesurinkot.
Kodėl tendencingai vyrauja rašiniai ir interpretacijos.
Tą patį per tą pati rašote.
tas pats ir teksto suvokime, jei jaunos vertintojos vien todel, kad atsakymas zodis i zodi neatitiko teisingo atsakymo, skiria po 0 tasku, tai aisku kad tikrai ne vienas surinko po 0 is teksto suvokimo!
Čia jau tikrai per daug sutapimų, kad pirmūnai vos išlaiko ir tai tikrai ne atsitiktinumas.. tiesiog yra baisiai neteisinga.. aišku vargu ar kas pasikeis.. kuo toliau, tuo labiau ir kyla noras išvažiuoti iš čia,kad ir koks patriotas bebūtum.. užsieny bent jau DAUG LABIAU atsižvelgiama į studentus ir daug didesnis dėmesys skiriamas jiems, jų gerovei bei ateičiai…
kaip kazkur skaiciau, kad tie kurie nieko nemoka, atejo ir parase ka mokejo. o tie pirmunai norejo kazko tokio prirasyt ir prirase. aisku cia tik dalis tiesos yra. paciam keista kaip sugebejau gauti tiek daug, bet db neverkslenu, del kitu. taip sakant: man gerai, o kitiems… kaip buvo taip buvo. db kazi ar imanoma kazka pakeisti
O aš manau, kad kiekvienais metais atsiranda tokių, kurie nepatenkinti savo balais. Nieko čia nepakeisit.Jei mokykloje gerai sekėsi, tai dar nereiškia, kad egzamine negalėjot klaidų padaryti, juk jaudulys daro savo..o gal jus truputi pervertino pati mokytoja? Pagalvokit apie tai ir nepulkit kaltinti kitų. Iš mano draugų tarpo neatsirado tokių, kurie gavo ar per didelį, ar per mažą balą. Kas iš tikrųjų stengėsi ir nepasikliovė vien lietuvių mokytojos nuomone, tiems ir pasisekė. Šiandieninis jaunimas labai įpratęs būti geriausiu, susidaro įspūdis, kad jūs vos ne vunderkindai.
As manau, kad jūs per daug išlepinti, nes girdite tik liaupses. O jose ne visada būna tiesos..
Uzsiregistruokite patys vertintoju puslapyje: raktas – lie2008be, paskaitinekite forumus ir pamatysite, kad daugeli problemu eiliniai mokytojai kelia jau seniai, tik NEC ju negirdi. Paskaitykit: Didysis Forumas – Nuotolinis vertintoju rengimas
http://vma.emokykla.lt/moodle/course/
Paskaičius komentarus susidrao įspūdis, kad visi labai jau gerai išmanote lietuvių kalbą, visi turėjote surinkti nemažiau 80%. Ar kartais neperdaug pasitikėjote savo jėgomis? Ar kartais nenuvertinat tų tariamai prasčiau besimokančių mokinų? Daugelis iš jūsų jaučiatės profesionalais ,nes drįstate kaltinti vertintojus.
Atsiminkit jaudulys visada daro savo, galejote pridaryti kvailų klaidų patys to nepastebėdami, galėjote rašydami nepataikyti į tema, nors jums atrodo, kad parašėte puikiai.
Aš pats lankiau išplėstinį kursą ir man gana gerai sekėsi. Aš galėjau kaip ir jūs visi tiketis labai aukštų balų, bet aš savęs nepervertinau ir nekėliau į aukštumas todel man neteko nusivilti, sužinojus rezultatus, ne taip kaip kitiems iš mano klasės ir daugeliui čia komentavusių, kurie patys užkėlė sau aukšta kartelę kurios nesugebėjo įveikti. Žinoma nesiginčysiu, kad yra tokių kurių darbai sulaukė permažai balų, nes tas pats rašinys ar interpretacija vieniems mokytojams gali patikti, o kitiems pasirodyti šūdų malūnas tad dar daug kas priklauso nuo taisančo okytojo ir jo sugebėjimo įsigilinti ir suprasti tavo mintis.
Ir galų gale mano klasėje visi kas pamokas lankė išplėstiniu kursu visi išlaikė, bet ne visi patenkinti, o išsišokėliai iš bendro kurso neišlaikė. Gana protyngai viskas atrodo ;)
Kad zinok nezinau ar tau gali atrodyt protingai, jeigu si zodi rasai su “y”…
turejau is lietuviu 8,o egzo neislaikiau,nesamone kad buciau taup blogai parasius
turejau is lietuviu 8,o egzo neislaikiau,nesamone kad buciau taip blogai parasius
man iskilo vienas labai idomus klausimas – kaip gali zmogus visus mokslo metus stengdamasis istempti ketvertui, kad galetu laikyti VBE ir neturedamas zalio supratimo kas yra argumentas, kokia turi buti rasinio struktura, darantis klaidas mazdaug kas trreciame zodyje, neturintis jokio savito stiliaus arba bent jau kazkokiu jo uzuomazgu, nieko nenutuokiantis apie argumentus ir visa laika pilstantis is tuscio i kiaura gali gauti is VBE 80+? Tai sutapimas? Egzamino metu ji aplanke sventoji dvasia su arkangelu gabrielium ir sventuju palyda bei paaiskino, kaip reikia analizuoti teksta, kad rasant interpretacija reikia ne atpasakoti ivikius, bet analizuoti istraukos laiko, erdves kitima, pasakotoja jo santyki su veikejais, menine raiska? Ir jie gauna daugiau uz mane>?! na gal sis pasisakymas is sono gali pasirodyti arogantiskas ir kupinas savimeiles bei perdidelio pasitikejimo ir kitu nuvertinimo, bet atsiprasau, mielieji, as per egzamina labai argumentuotai savo rasiniu pagrindziu duotaja tema ir gaunu 44, o tuo tarpu zmones, kurie tiesiog galejo ten niekus patauzyti (nes, atkreipiu demesi, nieko panasaus i argumenta jie nera per 12m. pateike) gauna didesni bala?! Egzaminas loterija? kas cia per paistalai? Negi tiek daug geru mokiniu joje pralosia, o tiek daug blogu islosia? O NEC dyrikas man per 5min. atraso emaila ir uztikrina, kad jokiu klaidu pas juos nebuna ir buti negali ir leidzia suprasti, kad rasyk apeliacija vistiek tau tai nieko nepades… Nezinau kaip jums, bet man ties situo egzaminu “pasistojo” labai didelis klausimas…
Sveiki.
Žinot ką, pastebėjau, kad čia kažkas ne taip. Pati turėjau A lygiu metiniame 8, niekada nedariau rašybos ir skyrybos klaidų, rašiniai buvo vertinami 9, 10.. Ir gavau tik 54% ! Šiais metais lietuvių VBE vertinimas buvo visiška neteisybė ir nelygybė !
Galiu išvardinti, kiek jau girdėjau ir dėl to tikrai reikia susimastyti, nes NEC daro nesąmones !
1. Vienas vaikinas nespėjo perrašyti rašinio į švarraštį (perrašė tik dalį rašinio) ir gavo 97%…
2. Mergina, kuri metiniame turėjo 6, gavo 100%, o mergina, kuri metiniame turėjo 10, gavo tik 7%…
3. Vaikinas, visiškas beraštis, darydavo klaidas kiekviename žodyje, sugebėjo gauti 92%…
4. Vaikinas, kartais nelankydavęs pamokų arba per jas visiškai nieko nekalbėjęs ir vos vos datraukęs iki teigiamo metinio pažymio gavo 95%…
5. Mergina, besimokiusi vien 4 ar 5, sugebėjo gauti 86%, o mergina, kuri anai merginai taisydavo klaidas ir padėdavo, gavo 59%…
6. Mergina, samprotavimo rašinyje pamiršo J.Biliūno apsakymo pavadinimą (“Kliudžiau”) ir vietoj jo parašė “Balta katytė” bei parašė ne “Altorių šešėly”, bet “Altorių šešėlis”.. Gavo apie 50%.. + ji buvo neraštinga ir gaudavo vos vos teigiamus pažymius.. Ir atrodo neatsiliko nuo manęs..
Štai tiek. Taigi, manyčiau verta kažką daryti, nes vertinimas tikrai buvo nelygus ir atrodė, jog viskas buvo daroma labai atmestinai, kad kuo greičiau ir belekaip surašyti balus. Ir juo labiau jeigu vertino penktokų mokytojos, tai nenuostabu, kad neišmanė, kas yra interpretacija, samprotavimas ir išgalvojo savas vertinimo taisykles.. Jau seniai mano ir dar daugelis tėvų yra susitaikę su tokiomis nesąmonėmis, bet vis dar yra pasipiktinę ir supranta, kad apskritai egzaminai yra visiška neteisybė, egzaminai neparodo tikrųjų mokinio žinių, o tik jas specialiai dar labiau sumenkina…
aciu uz komentara, jame pamineta mano mokykla. Ta, kuri metiniame turejo 4 is tiesu turejo 7, bet mokytoja jai newede, nes ji nelanke pamoku, bet interpretacijas gerai rasydawo. As 59 gawau ir netaisiau jai jokiu rasiniu. Man dar toli iki jos mastymo lygio, taip pat ir tau komentatoriau.
Laura Ieva, čia ne apie tave buvo tai ;]
As nesuprantu.Visada skundziasi tie , kurie surinko prastus balus.Tiek buvote verti ir viskas .Nesvarbu, kad tau isejo 9 semestre ar kiek, bet gal tu blogai parasei egzamina.Atsitinka visaip tai nereikia ieskoti kaltu.Del blogu egzamino rezultatu esate kalti tik patys, o ne aplinkiniai!!!!
Taip taip visad mes patys kalti. O kur teisybe, kai penktos klases mokytojos darbus taiso ?
Pritarsiu blabla: kur teisybė, kai tos penktokų mokytojos klaidomis žymi visą naująją skyrybą? O tai ne taip jau mažai – pavyzdžiui, visos citatos. Instrukcijos jos neskaitė, tai visas citavimo klaidas žymėjo kaip atskiras. Dabar leidžiama laisvesnė teksto ir pastraipos struktūra, bet penktokų mokytojos to nežino, o ir kam joms visa tai – jų penktokai taip nerašo. Taigi tame vertintojų puslapyje LEKTORĖS nemoka naujosios skyrybos,gramatikos, tai ką norėti iš kitų?
Ar mokytojai galetu oficialiai ir viesai kalbeti apie tai, kokios klaidos buvo padarytos lietuviu vbe?
Pagarba gerb. mokytojai R.Dilienei.
Taip pat esu labai nusivylusi…. lietuviu sekdavosi tikrai ne taip jau ir blogai,nebuvau is geriausiu, bet nebuvau ir is blogiausiu, bet atsitiko taip kad neislaikiau, nors lietuviu metinis buvo 7. Teksto suvokimas man buvo tikrai lengvas nesuprantu, rasyni irgi parasiau pusetinai ,virsyjau zodziu skaiciu.. Parasiau apeliacija. Tikiuosi kazka pades.
Bet jus man pasakykit ka reikia parasyti kad surikntum 1% ir ka reikia parasyti kad surinktum 100%? Mano klasiokas visa gyvenima nuo manes nusirasinedavo ir netgi jis islaike :) esu tikrai nusivylusi rezultatais,nieko nesmerkiu, bet cia kazkas dedasi ne taip.. o per tokius gal nenuoseklius istaisymus zlunga abiturientu svajones
Svajonės ir turėtų žlugti, nes reikėjo mokytis. Esi gana didelė beraštė. Gėda turėtų būti ieškoti kaltų.
visi vis kisa ta berastinguma, nors kiek pamenu jis tik 16 tasku sudaro. O gal ir teksto suvokime klaidas patikrinot ? :D tada suprantama kodel visi taip dziaugiasi savo ivertinimu.
As gal nepradesiu cia su nosinem rasyti mielasis,rasiau kad greiciau parasyti, gerai kad tu cia savo intelekta dideli rodai ir rastinguma
Turėtumėte suvokti, kas labiausiai trikdo ir skaudina abiturientus. Jie, dažnai 12 metų mokęsi su klasės draugais, gana gerai žino, kiek kuris mokėjo. Ir štai tas, kuris “vos vilkosi” išlaiko, o tu, kaip čia rašo, netgi jam padėdavęs, net 1 proc. negauni. Tas akivaizdus vertinimo nevienodumas (nekaltinkim vertintojų) labai trikdo, o ne tai, kad mažai proc. gavai, jog nesimokei ar negabus. Per visą respubliką nuvilnijo būtent ta nuostabos banga, kad egzaminas neužtikrina galimybės būti “sudėliotiems į lentyną” pagal realius gebėjimus ir žinias.
Ką reiškia: “nekaltinkim vertintojų”??? Tai jie tylėjo, kad instrukcija interpretuojama kaip Biblija – kas ką nori, tas tą mato, kas kaip nori, tas taip supranta. Kodėl nekaltinti vertintojų, nežinančių naujųjų skyrybos taisyklių ar nelankiusių kursų, seminarų? Jei apsiimi dirbti darbą, vadinasi, už jį atsakai. Ar esate girdėję, kad NEC skelbtų konkursą dirbti vertintojais, na, gerai, jei ne konkursą, tai bent viešuosius pirkimus? Aš irgi negirdėjau, todėl nesistebiu, tik piktinuosi, kad vaikai “sudėlioti” neteisingai. NEC dirba KLAIKIAI. Šiandien 16 val. mokykloj dūzgė 200 abiturientų, deja,žadėtų matematikos, istorijos, chemijos rezultatų vis dar nėra (žiūrėkite, kiek dabar valandų – 17.47. Gal NEC mums užmokės, kad sėdėsim mokykloj iki 20 val. atostogų metu? Kodėl atsisakyti informuoti apie egzaminų rezultatus SMS žinutėmis? Pernai už 5 lt mokinys gaudavo visų egzaminų rezultatus į savo telefoną. Šįmet KELTAS nuolat užlūžęs. Kas bus, kai 12 d. reikės spausdinti atestatus, nes vakare – įteikimas????
Patarkit dėl tų apeliacijų…Rašyt ar nerašyt , ar kam yra buvę nuo to geriau?
Ar gali numušti net iki neišlaikymo??
:s
Neteko girdėti, kad apeliacija pakeistų rezultatą.
Ar turit istorijos, matematikos, chemijos rezultatus? Mūsų mokykla teturi istorijos rezultatus.
Kaip smagu buvo skaityt šitą straipsnį. Skaitau ir jaučiu tą nesuvaldomą autorės viduje verdantį nerimą/pyktį/susirūpinimą, išreikštą fantastiškai lengvu, lanksčiu ( deja, retu ) ’stiliuku’. Ir tik perskaičiusi pamačiau, jog tai – gerb. R.Dilienės straipsnis. Gera prisimint ne tik puikią mokytoją, bet ir įdomų žmogų.
Nec-as nesiskaito nei su mokiniais, nei su mokytojais, nei su tėvais. Istorijos žadėtų rezultatų mokiniai sulaukė po 17 val. Matematikos- dar vėliau. KIek gali tai tęstis? Kuo buvo bloga senoji sistema, kai išlaikę baigiamuosius egzaminus, stojantieji laikydavo stojamuosius. Jei buvo tokių mokyklų, kuriose galėdavo nusipirkti ,,gerus” metinius ir egzaminų pažymius, tai čia jau mokyklos vadovų ir mokytojų sąžinės reikalas. Jei sugalvoti valstybiniai egzaminai, tai ir oraganizuoti reikia juos tinkamai, kad nereikėtų mėnesį laukti rezultatų, o po to dar kelias dienas nervintis- sužinoti rezultatus. Dėl lietuvių kalbos egzamino- absurdas. Kiek jis dar tęsis? Ar norima visus ruošti būti filologais, ar norima patikrinti raštingumą ir literatūrinį išsilavinimą. Jei taip- šitas vadinamas ,,egzaminas” – nonsensas. Tuo labiau- vertinimas.Kai istorijos mokytoja pasako, kad Jonukas ar Marytė turėtų gauti 80- 90 procentų- mokinys tiek ir gauna. Tas pats ir su kitais egzaminais. Lietuvių kalbos rezultatai, deja, neprognozuojami- turėjęs 9- gauna- 40, o vos ištempęs 5- 95. Stebuklų laukas. TAI kelia daug minčių- visų pirma, dėl vertintojų kvalifikacijos, antra, dėl sudarytojų psichinės būklės, trečia, dėl situacijos nesuvokimo. Norėčiau pamatyti tuos sudarinėtojus, būtų ,,įdomu”. Taip pat ir dėl vertinimo. Manau, kad daugumai vertintojų dar reikėtų patiems pasimokyti. Tai tiek. Šiam kartui.
Haha! O aš surinkau visus 11%!
Pamenu tą rytą, kai man paskambino klasiokė, mūsų klasės pirmūnė, ir pranešė, kad visą rytą nervuojasi, mėto indus per balkoną, nes surinko vos 38%. “Įdomu, – pagalvojau, – turbūt egzaminas pasitaikė sunkus, o tokiu atveju man gerai išlaikyti mažai šansų”. Jau buvau pasiruošus skambinti auklėtojui, kad išgirsčiau savo įvertinimą, bet sulaukiau dar vieno skambučio, šį kartą iš kitos klasiokės. Priešingai nei pirmoji klasiokė, ji džiaugėsi. Surinko netgi 82%. Labai daug, kaip žmogui užaugusiam šeimoje, kurioje pagrindinė kalba yra rusų, žmogui, kurio ir prie to paties VBE mokytoja nenorėjo prileist. Po šios naujienos supratau, kad man tikėtis galima visko.
Nesu pirmūnė, už rašinius gerus pažymius gaudavau pagrinde už originalias, bei gilias mintis. Pripažįstu, kad gramatika mano nėra ideali, taipogi norėčiau tikėti, kad tokiam žemam mano įvertinimui turėjo įtakos aplaidus pamokų lankymas paskutiniais metais, bet pasakysiu atvirai su 11% procentų aš lietuve savęs vadinti nebedrįstu ir jau pradėjau krautis lagaminus. Taigi… IKI LIETUVA!
Jūsų smalsumą – norą pamatyti užduoties rengėjus – galima patenkinti, nežinau, kas konkrečiai šįmet iš chebrytės ruošė užduotis, bet jie nuo garsiųjų savo nekokybe 2007 m.visada veikia kartu, kad ir neoficialiai, taigi – Marius Mokalajūnas (tikrai, nes NEC kompiuteris prie užduoties rodo jo pavardę :))), Dalia Kubil., Gitana Notrim., Jūratė Galin., A.Šventic. O mums teks palaukti, kol jie ko nors išmoks, nes dabar tokia politika, – kaip retoriškai klausė Irena Rašč., atseit kodėl tik maža grupė žmonių viską mokėjo, reikia, kad išmoktų ir kiti, tai štai chebrytė ir mokosi. Negabūs mokiniai, tad tvarkos ir teisingumo dar teks luktelti keletą metelių.
Todel “Lituanistu Avili” ir uzdare pries visus egzaminus, kad tokiu komentaru nebutu. “Avilys turi likti svarus”,anot seses zitos, arba skaistus kaip mergele savo rutadarzyje. Tokioms skaistybes saugotojoms reiketu zinoti, kad kvaila dirbti viesnamyje ir bandyti likti skaisciai (cia metafora, jei kas nesupratot).
Juk pati ir atsakėte į klausimą, kodėl vertintojų nereiktų kaltinti. Atsakingi yra Nec ir ministerija. Egzaminų programa, užduotys, vertintojų atranka ir mokymas… Tai šitų ponų darbas. Pasigilinus tikrai ne vertintojai kalčiausi. Žinot, kaip senovėj sakydavo: nepyk, kad vaga kreiva, jei šlubą arklį pasikinkei…
1,5 tūkstančio apeliacijų… Yra apie ką NECui pagalvoti :))) Juk turės kažkaip šitą faktą interpretuoti. Šaunuoliai moksleiviai – jeigu visus apimtų baimė ir drebėjimas,ko ŠMM taip trokšta, tai taip ir gyventume tamsumoje, laikas apšviesti NECo ir ŠMM darbelius.Pritariu šimtu procentų komentatoriui, kuris sako: “Atsakingi yra NEC ir ministerija. Egzaminų programa, užduotys, vertintojų atranka ir mokymas… tai šitų ponų darbas.” Nebuvo jokios atrankos, netgi mažiausio tikrinimo, nė vienas vertintojas niekur nepasirašė – ar galite įsivaizduoti? Kiek parašų surenka iš vertintojų per mokyklinį egzaminą? O čia valstybinis – ir jokios atsakomybės, tiesiog kaip galvijų galvas suskaičiavo ir nuvarė į skerdyklą, atsiprašau – į vertinimą. Net nuo KELTO lituanistus atjungė – negalėjom kaip kitų dalykų vertintojai klausti ir gauti paaiškinimus. Per daug klausimų lituanistai būtų uždavę…
Būtų gerai, kad savo nuomonę apie egzaminus ir apeliacijas išsakytumėte ir čia: http://www.kalbam.lt/lietuviu/?p=195
haaa… man patinka tie drasuoliai kurie dabar ateina ir pradeda tiek buvot verti ir pan. Idomu jei patys gautumet mazai ar taip rasytut? As daugybei literaturiniu konkursu dalyvavau, o visai neseniai laimejau tarptautini ese konkursa, ir as gavau 38%. Taip, dariau rasybos klaidu, bet 38??? taip iseina kad man net iki vidutinio lietuvos abituriento toli toli ir grazu. Kaip pasake mano draugus, lt egzas tik parodo kiek tu esi standartinis ir toks pats kaip visi… Ir isvis, nepripazins nec’as savo klaidu, kad ir ka jie ten pridirbo,,, tiesiog nepripazins…
Ir istikro, ne ir mokytojai labai nemazai prisideda prie mases pilkumo… daugybe mano pazystamu butent jie atbaide nuo apeliaciju… seip ju butu ir visi 2000
Man labai įdomu, kodėl mokiniai neatgauna savo egzaminų su vertintojų pastabomis? Vertinant visada mokinio darbo kopijuojamas, tad kodėl jo negalėtų siųsti mokiniui?Šitaip mokinys turėtų progą ir teisę susipažinti su savo darbo klaidomis ir trūkumais, sumažėtų nepatenkitų mokinių, galbūt ir vertinimas būtų kokybiškesnis?
Tiesiog nepatingekit parasyti prasyma NEC direktoriui ir jums leis rugpjuti, kai jau nieko pakeisti neimanoma, pamatyti savo ivertinta darba NEC patalpose. Nusifotografuokit virseli, kur yra balai, ir visa darba – matysit, prie ko kabintasi, galesit palyginti su vertinimo instrukcija. Tik bukit atsargus – siaip neleidziama darbo fotografuoti :)Kodel? Manau, atsakyma zinote patys.
Ir dar – jei norite, kad jums pasakytu, ar darbas tinkamai ivertintas, nusiuskite ji komisares nurodytu adresu – tai laisvuju, nepriklausomu nuo SMM ir NEC lituanistu puslapis: http://www.kalbam.lt/lietuviu/?p=195
viskas čia yra šūdina. baigiau mokyklą vienais dešimtukais, lietuvių moku geriau nei gerai, iš bandomųjų gaudavau maximumą, perskaičiau beveik visus kūrinius ir man netelpa galvoj, kaip galėjau gauti mažiau nei 50… čia neįmanoma! tiesiog man taip apmaudu, kad švaisčiau laiką dėl nieko. manau, kad buvo itin objektyvių ir teisingų vertintojų, tačiau netrūko ir tokių, apie kokius kalba straipsnis… tikriausiai, mano interpretacijos eilučių skaičius nepatiko…
Net metinis pažymys nesiekia 9, o iš egzamino visi nori 90 proc. surinkti. Nereikia šokti aukščiau bambos.