<…> Startas jau duotas… Savivaldybėse greituoju būdu svarstomos 2012–2015 m. mokyklų tinklo pertvarkos programos tarp mokytojų pasėjo neregėto masto nerimą. Viltys, darbas, lūkesčiai, idėjos ir iniciatyvos, svajonės apie ateitį gali bemat sudužti ištarus grėsmingą verdiktą – mokyklą reikia uždaryti, nes krepšelyje jai išlaikyti nepakanka lėšų.
Viena vertus, mokinio krepšelis (MK) jau senokai tapo visagaliu ir vieninteliu matu, kuriuo matuojamos konkrečios mokyklos funkcionavimo galimybės. Senus bendravimo įpročius išstumia naujadarai: įprastą „Kaip gyveni?“ keičia vis dažnesnis pasisveikinimo klausimas – „Kaip krepšelis?“ Tiesą sakant, ir be atsakymo suprantame, jog nekaip. MK jau ne kartą buvo gerokai apšvarintas. Tai rengiamasi papildomai padaryti ir šiemet.
Jau nei mokyklose, nei juolab savivaldybėse nerasime žmogaus, kuris MK adresu nepažertų geros dozės kritikos. Kažkada skubotai sukurta metodika, kuri jau ir tuomet buvo toli nuo idealios, po kelių apkarpymų liko kažkuo, kas lyg ir turėtų būti gėris, bet realiai labiau panėši į blogį. Tiesa, kai kuriems mokyklų tipams jis dėl metodikos netobulumo net ir krizės sąlygomis leido smagiai šokti apie gėrybėmis nuklotą stalą. Užtat kita dalis mokyklų jau seniai pamiršo bet kokių reikšmingesnių pirkimų ir inovatyvių sprendimų įgyvendinimo džiaugsmą. Paradoksalu, tačiau būtent šie matai šiandien tampa pagrindiniu savivaldybių mokyklų tinklo pertvarkymo svertu. Tad net neabejokime – bus rėžta iš peties, nes niekas neturi jokių kitų metodikų, tyrimų ar galimybių studijų. Vienintelė metodika – visagalio MK kartu su mokiniu į mokyklą atsinešamos investicijos. Suprantama, jų gerokai mažėja, nes mažėja ne tik gimstamumas – vaikų skaičių mokyklose mažina septynmyliais žingsniais didėjanti jaunų šeimų emigracija.
Šiuo atveju valstybė švietimo sąskaita sutaupė mažiausiai du kartus: investicijos švietimui sumažėjo, nes sumažėjo vaikų skaičius, nes emigrantų vaikų mokymui svečiose šalyse lietuviško MK niekas nereikalauja ir dar kartu nugraibyta grietinėlė nuo to, kas tame MK liko. O jeigu dar vis dėlto bus nutarta surengti tradicinę moksleivių dainų šventę – mokykloms teks dar labiau suremti pečius – reikiami milijonai, kaip buvo nedviprasmiškai užsiminta, bus paimti iš visagalio pilnatve alsuojančio bei niekaip neišsemiamo (?!) to paties mokinio krepšelio.
Visas Pasvalio r. Pajiešmenių pagrindinės mokyklos direktoriaus Ervydo MACAIČIO straipsnis – „Dialoge“.
![12A_8456 [800x600]](http://www.dialogas.com/wp-content/uploads/2012/03/12A_8456-800x600-160x112.jpg)
Ieškau duomenų ...
Mielas kolega, ratai tikrai liko tie patys, nes nuo “mokinio kapšelio” aplaižymo kai pinigus nusiurbė dėl išvykusių mokinių “padangoms žieminėms” babkių neliko. Nors iki nusiurbimo dar galvojome ir planavome kai ką nusipirkti, bet paliko “dolžnikais” (taip sakė valdžia) kitoms mokykloms.
Dabar lėtai krutam dar vasarinėm padangoms, nors ir slidu. Jeigu paslysim- bus veidu į purvą. :)
Tikrai taip, siaubingi dalykai, kapšelis vis mąžta, o kainos vis didėja, popieriaus naudojam kalnus, bet jie kaip yra taip ir lieka popieriumi.
Šito kirpimo ŠMM jau niekaip nieko nepakeis į gerąją pusę, jie jau išsikvėpė, primalė daug miltų ir patys vaikšto miltuoti, akimis miltuotomis, pro kurias jau nieko nemato.
Reik laukt kitų rinkimų, kol kokia burleska ar sekso žinovė ateis į Seimą :)
O jei rimtai – jau reikia pasakyti garsiai- VISKAS, kuo greičiau viską sunaikinsim, tuo mažiau skaudės, nes LT valdininkas moka tik griauti, o ne kurti
Laikas į valgyklą, kai dar gali prikimšti pilvą, tai ir mintys eina pro šalį :) Tad eisiu prikimšiu, ir vėlei snūduriuosiu, kol išoriniai auditoriai atvažiuos.
Tada reikės dar pajudėti kelias dienas, tai gal reiks tada neapsiryti, kad mintys kokios pilve visai nenuskęstų :)
SAKYKIT, KAM TAS AUDITO CIRKAS, JEI ĮJUNGTA NAIKINIMO MAŠINA. KAIP JŪS GALVOJAT?????? TAM BABKIŲ VIS DAR YRA, TAIP IŠEINA?
Mestelkit atsakymumą, nepagailėkit šiuo klausimuku????
ATIUKAS
Auditas bus, nes kitaip sava šaika liks bepajamų šaltinio.
Edgaras nepersistenk, valgyk sočiai ir nesinervok, ataskaita bus tokia kaip ir kitų mokyklų.
Jei turėčiau paties meilą, numesčiau tą ataskaitą, viskas bus panašiai, kaip ir pas mus. Galetum pasiskaitinėti.
Mus taip PAT nori nugnybti, bet gal kaip nors atsilaikysim.
Laukiam rinkimų šou pradžios, bus bent kur kreiptis, kai tas maratonas prasidės.
O ministerija jau malkučių prisiskaldė, tad gal daugiau jų gaminti nesuspės.
Juokinga, kai ministras kalba apie mokytojų kvalifikacijos aprašą ir mini mokytojo darbo aprašą. Tai va. Laikykitės su krepšelius ir saugo keitė jį nuo vagių.
Galvoju kodėl žmogus, kuris suvokia sistemos finansavimo ydas,o dar ir įstatymus žino yra tik pagrindinės direktorius kurio patirtis ministerijos valdovams visai nerūpi. Jei rūpėtų suburtų tokių žmonių komandą mokyklų finansavimui tobulinti ir žymiai daugiau naudos būtų nei tas mokyklų auditas Kažkada buvęs ministras Monkevičius sakė, kad krepšeliai įvesti tik laikinai ir mokyklų finansavimo modelį būtina keisti.Prabėgo nemažai laiko, pasikeitė ne vienas ministras, metai nauji … o ratai seni.Dabartiniai ministerijos vadovai tesugeba tik mokyklų pavadinimus keisti. Ponai, ar kas nors pasikeis jei pagrindinę pavadinsi progimnazija. Jei daugiau tokių didektorių būtų kaip E.Macaitis,tai gal ir sugebėtų pasipriešinti,o dabar eina kaip teliukai vedami į skerdyklą nes kito kelio nėra.Juk puikiai žinome vidurinių mokyklų naikinimo ir gimnazijų steigimo vajų.O kas pasikeitė. Dauguma gimnazijų niekuo nesiskiria, nuo buvusių vidurinių, tik neturi žemesnių klasių,bet už tai turi pakankamą finansavimą ir panaikinus vidurines išaugusį mokinių skaičių,o su jais ir daug, daug krepšelių ir normalius atlyginimus.Bet už tai buvusios vidurinės dabar pagrindinės sumažėjusį mokinių skaičių, dažnai 18 valandų nesiekiantį pamokų krūvį ir minimalų atlyginimą. Aišku kas reikiamu laiku atsidurė reikiamoje vietoje džiaugiasi ir palaiko dabartinę finansavimo sistemą ,o kiti tegu graužia nagus, kad nesugebėjo pasipriešinti.
JUMS, DIREKTORIAU,už drąsų žodį, bet sakykit, ar jūs vienintelis mokyklos direktorius Lietuvoje, nebijantis garsiai pasakyti, kad karalius seniai nuogas? Visada skaitau jūsų pasisakymus ir žaviuosi, tik smalsu, ar daug sulaukiate pritarimo iš kolegų direktorių?
O apie pradines mokyklas jau net nekalba niekas.Sutartinio mokinio krepšelis mažiausias, iš mokytojų atimamos paskutinės valandos papildomai veiklai, kl. vadovo darbui. “Gimnazijos” maudosi piniguose-štai ir visa reforma.
Šiandien jau niekas apie nieką nekalba, nes nežino ką kalbėti. Sunaikinus visą struktūrą, reikia jau tik tylėti. Tokios “vertės” švietimo ir mokslo ministerijos mes niekada neturėjome, todėl tą žinyba įeis į istoriją kaip tikra naikinimo mašina ir psichodelinių sprendimų gaminimo žinyba. Straipnis tikrai puikus ir jo autorius tikrai gerai žinomas. Ministerijos klerkai tikrai turės “malonaus” paskaitymo kavutės gėrimo metu. Ir tik tiek…. Tik paskaitymas, o tai ir liūdniausia.
Tikra tiesa, didžioji dalis direktorių jau tikrai tapo avinukų banda. Veda juos į skerdyklą, o jie tik mekena. Drąsesniems ir turintiems ką pasakyti tikrai lemta būti pagrindinių mokyklų direktoriais. Kitaip tariant, darbuotis kažkur užribyje….
Taigi yra direktorių asociacija, bet ar kas nors girdėjo apie jos veiklą. Kažkoks miražas, sėdi ta asocoacija ir pritariamai linkčioja ministro svaičiojimams. Gal jiems tai naudinga????? Matyt, jiems naudinga, tik kažin kaip mokytojams dirbant vadovaujant tokiams avinukams.
Joooooo, Monkevičius tikrai teigė, kad tas kapšelis tik galimybių studija….. Steponkevičius jį dar apkarpė ir nutarė, kad tai tobulumo viršūnė. Jei nepavyks sunaikinti visų mokyklų, apkarpys dar kartą. Ir dar kartą….
Mokytojai galės eiti šunų lodyti, mokyklas uždarys, kaimukai galutinai taps girtuoklynais.
Ta šalis vadinsis Lietuva…. Dieve, kaip liūdna….dėl šviesios ateities.
Ką čia daugiau ir berašysi, vistiek kaip žirniai į sieną. Teisingai čia buvo pasakyta, ŠMM klerakai vaikšto miltų pripiltomis akimis. Laimė, kad dar yra vienas kitas mąstantis žmogus, bet kiek ir tie atsilaikys prieš tą mėsmalę. Toli su avinais tikrai nenueisim. Tik iki skerdyklos…..
Sėkmės mąstantiems, tik nepamirškite, kad reikia kartais saugoti ir save ir savo nervus. Niekas juk nieko jau nepakeis, ar ne taip?
Miela p. Redaktore,
Man labai maga Jūsų paprašyti ir paklausti,
Štai skaitau puikią publikaciją, labai rimtas ir įžvalgas mintis, bet galvoju apie tą liūdnai pagarsėjusį auditą.
Ar tie auditoriai po apsilankymo mokykloje ministrą panaikina apie įdingus reiškinius švietimo sistemoje, kas tapo tikru stabdžiu mokykloms?
Kaip ir kiek ministerija į tai reaguoja?
Ar pateikiama analizė, kodėl viena ar kita mokykla nuskurdo ir negali tenkinti tėvų ir mokinių poreikių?
Ar pateikiama analizė apie ministerijos įdingų nutarimų poveikį mokyklai?
Ar analizuojamas kad ir ta vadybinė problematika ir kodėl vadovai kaip čia gražiai buvo pasakyta yra tik avinų banda ir ką reikia daryti, kad prie vairo stotų karizmatieškos asmenybės?
Kiek tie auditas pagaliau kainuoja ir investicijos duoda pridedamąją vertę pasikeitimams?
Man labai keista, kodėl mokytojų spaudoj tokie dalykai nutylimi, kodėl girdisi tik atskirų asmenybių balsai?
Jau būtina, kad aiškiai ir viešai būtų atsakyta į tuos klausimus. Jau tikrai būtina žinoti, kas ir kur čia ne suveikia: ar tie auditas tiesiog išsigimė ar ministerija visai apkurto nuo informacijos gausos. Tauta tikrai turi žinoti kas ir kaip, nes ir tie ir kiti valgo mokesčių mokėtojų pinigus.
Kodėl mokytojų spauda nenori pajudinti šios problemos.
Gal tai Jums taip PAT nepalankios temos?
Dėkoju.
Atsiprašau, pabėgo raidė. Norėjau paklaust:
Ar tie auditoriai po apsilankymo mokykloje ministrą paakina apie įdingus reiškinius švietimo sistemoje, kas tapo tikru stabdžiu mokykloms?
Ydingus, miela(-s) A.L. Ir charizmatiškus.
Skaitau ir stebiuosi komentatoriais: mokinių mažėja, mokyklos uždaromos ar reorganizuojamos, pinigų trūksta ir pan.- kaltas auditas.Pasiūlymas mano būtų toks.Patobulinkime audito metodiką, suteikime daugiau galių, tegul atvažiuoja, patikrina ir pateikia išvadas apie mokyklos valdymą, mokytojų kompetenciją dirbti našiai ir produktyviai.Rezultatai blogi- uždarome mokyklos duris, paliuosuojame mokytojus, o mokinius perkeliame į greta esančias kitas mokyklas, bet turinčias geresnius rezultatus.Va tada galėsime pagrįstai kaltinti auditą-UŽDARĖ,PANAIKINO.O dabar tiesiog pikta skaityti.Žmogus rašo aktualia tema, bet svaigstantys apie auditą( bijo? ieško atpirkimo ožių?) su savo amžinais svaičiojimais apie auditą iškraipo straipsnio turinį.
Auditas lupa pinigus už š…… malimą. Visiems tas pats rašinys, kiek teko skaityti. O A.L jau klausia konkrečiai: KOKIA NAUDA, KIEK PADĖJO MINISTERIJAI SUSIVOKTI, KAD MOKYKLA NEGALI PATI IŠGYVENTI IŠ TŲ BABKIŲ IR PRIVERSTA BADAUTI ??????
Ar aš ne taip suvokiu????
Bet kuris auditas būtų geras, jei jis vyktų nacionaliniu lygmeniu.
Dabar tik mokykliniu, o pinigai žvėriški.
Taigi auditoriai turėjo mušti varpais šiuo klausimu, o ne ponas E.Macaitis.
Tai va kur lenkia A.L., ar aš ir vėl neteisi????????????
paskaičius tamstos komentarą ir pamačius rašybos ir gramatikos klaidas, tiesiog norisi tiesiai šviesiai rėžti- tokiems beraščiams nėra ko paistyti apie kitus, geriau pradėti nuo savęs.mano pradinukai tikrai moka parašyti žodį”Yda”,”Ydingai” be klaidų.O Kas ta karizmatieška asmenybė tikriausiai tik jums aišku.Negaiškit laiko prie kompiuterio, imkit į rankas pradinukams skirtas rašybos taisykles ir marš prie rašojo stalo mokytis.Gėda už tokius mokytojus.
Dėkoju poniai auditorei už pamokymus. Skaitau audito metodiką :)
Nereikia čia įžeidinėti, esmė juk visiems suprantama.
Tad laukiu atsakymų spaudos puslapiuose. Tema tikrai verta dėmesio, ar ne taip?
Supraskite, kad visi mokytojai turi gauti 3 A: atestuotis, akredituotis ir audituotis. Tik toks mokytojas gali dirbti mūsų mokyklose. Apima didžiulis džiaugsmas turint 3A.
Kadangi po Jūsų minties nėra jokio “įtartino” ženklo, įtariu, kad ji “tikra”. Itin labai ilgai, skant, dirbau be auditų ir rezultatai buvo geri, beje jie buvo geri ir tada, kai prasidėjo šie monai, ir dar kurį laiką. Tik, deja, gamta pakišo koją: gimiau per anksti… Jokie auditai, jokios -aitės, -ytės, -ienės (vyrų nesutikau) niekaip negali įtakoti ugdymo kokybės, jei tuo suinteresuotos tik VIRŠŪNĖLĖS (smarkiai tuo abejoju). Du dešimtmečiai tobulinimo, o PISA – žemyn… Ar bus kam rašyti Lietuvos (ir švietimo) istoriją po Kubiliaus 2030 metų? Verkim, raudokim, rypuokim – bet ritamės žemyn…
Kur dingsta pinigai, ir iš kur atsiranda dulkės?
Čia buvo mintis 16-tai valandai 17 minučių.
kreipiuosi į A. Labai nesidžiaukite, kad esate raštinga net ir tada kai mokate parašyti žodį YDA,nes nemokate parašyti žodžio rašomojo,o siunčiate kolegę prie rašojo stalo.
Rašyti reikia ne apie ratus, o važnyčiotojus, turiu galvoje kad ir poną direktorių, kritikuoti lengva, o kokie pasiūlymai: ką reikia daryti kitaip pačioje mokykloje,kad “neapšvarintų” be “sudaryti darbo grupę, atšaukti auditą ir t.t.” Jei ministerija nežino, tai paskykite. Pasakykite ir apie save, o ką davėte konkrečiai jūs savo mokykloms, mokytojams, mokiniams ,padarėte įdomiau, racionaliau, ar tik tiek, kad esate direktoriai,kritikuodami laukiate , kol “išeis vienas negeras ministras” ir ateis kitas, bet irgi bus “negeras”, nes ir toliau patogesnė poza Jums bus kritiko…Ir dėl audito: gal ir jūsų mokykloje buvo, paskelbkite ataskaitą, paskaitysime, ką tokio “bendro” parašė apie jus, kiek suprantu, neeilinį…
Jei ministerijos klerkams “apačios” turi nurodinėti, ką ir kaip jie turi dirbti, tai tokius klerkus reikia nedelsiant išvaikyti. ŠMM ir keliolikoje jai pavaldžių struktūrų dirba kur kas daugiau nei tūkstantis žmonių. Jie negali pasižiūrėti, kas darosi tokioje nedidelėje šalelėje? Tingi sėdimąsias pakelti ir pavažinėti, jei kitaip pasiklysta prieš vėją perspjaunamoj Lietuvoj? Arklius vairuoja ant pirmos kumelės sėdintis važnyčiotojas, o kitos bėga paskui, tėve-važnyčiotojau. Ar buvo atvejis, kad būtų atsižvelgta į mokytojų, mokinių ar jų tėvų nuomonę?
Jei dirbate mokykloje, tai vargas jai…
nurodinėti nereikia, tik racionalius pasiūlymus pateikti, o jie (klerkai) tegu galvoja apie įgyvendinimą, o ne taip kaip dabar visur visiems tik negerai, ir tik girdisi – panaikinti, nedaryti, bet balsai nuo bačkos, nieko konkretaus. Tai sakykit, kas gerai. Nepakenčiu nuolatinio zirzimo, ir dar direktorių. Ir nesolidu, nes patys esate valdžia. O mano vaikai dar mokykloje, taisykite klaidas ir duokite maksimaliai, kas jiems priklauso, užuot santykius aiškinęsi, nes laikas greitai bėga…
Mokykloje nedirbu, tik pedagoginę spaudą retkarčiais paskaitau.
P.S. Įdomu.ką pasiūlėte keisti mokykloje, mokyklos vadovo darbe, o klerkai neatsižvelgė arba neleido…
“Mokykloje nedirbu, tik pedagoginę spaudą retkarčiais paskaitau”.
Paskaitykit dažniau – sužinosit ir siūlymus klerkams.
Dirbu mokykloje ir puikiai žinau, ko tėvai nori iš manęs savo vaikams. Tačiau trukdo jau 20 metų nesibaigiančios reformos ir mažinamas švietimo finansavimas. Ten, kur nebeįmanoma apsieiti, dalį atlyginimo skiriu kabinetui išlaikyti. Nors ne piniguose esmė, o valdininkų požiūryje į mokyklą, mokytoją, vaikus ir jų tėvus.
Kabinetui išlaikyti veltui skiriate pinigus, tėvai ne kabinetų nori, o kad vaikai išmokyti būtų. Mano vaikų korepetitoriai kabinetų namuose neturi, o vaikus išmoko geriau už kai kuriuos mokytojus ir direktorius su kabinetais. O reformos turi vykti ir mokykloje, jei vyksta visur.
Ar sudėdamas baldus sukate paprastu atsuktuvu ar elektriniu. Be reformos elektrinio nebūtų…
Mielas Tėve, neskaitykite Jūs tos pedagoginės spaudos. Subjauros ji Jūsų intelekto likučius galutinai, jeigu jo dar liko. Tiesiog saugokite save kaip nacionalinę vertybę.
Man visada smagu girdėti apie korepetitorius. Kai korepetitorius dirbs su 30 mokinių vienu metu ir tai duos puikų rezultatą, aš jus pradėsiu dievinti kaip intelekto fenomeną. Kai tas žmogutis, kuris pinigėlius ima vokeliuose dirbdamas su vienu ar du mokiniais- man jau darosi koktu nuo tokių sapalionių.
Daugiau į Jus nekreipsiu dėmesio (tai beprasmiška), bet dar vieną mintį pasakysiu.
Ar matot skirtumą, kai mokytojas dirba su 30 ir daugiau vaikų ir kai korepetitorius dirba su vienu jūsų mylimu vaiku?
Gerai, kad dirbate ne mokykloje…
Nemėgstu skaityti komentarų ir komentuoti straipsnių, tačiau jau nervai nelaiko, todėl mėginsiu pasisakyti ir aš ir iš esmės.
Mielas tėve, vienu metu buvo įkurta tėvų asociacija (o gal ji ir dabar yra – nežinau, negirdžiu jos balso). Štai ten ir per ją tėvai galėjo padėti mokykloms spręsti problemas, o ne rėkti, kad reikia samdyti korepetitorius. Švietimui finansavimas mažėja, klasėse mokinių skaičius didinamas, ŠMM rūpi tik kaip sutaupyti, o ne investuoti į švietimą. Klerkams, kaip teigiate tamsta, tas švietimas jau tapo galvos skausmu. O rūpestis vienintelis – kaip sumažinti finansavimą. Tai kokia ateitis? Straipsnyje apie tai kalbama daug ir labai argumentuotai. Džiaugtis tamsta turėtumėte, kad dar liko tokių direktorių, nes tie, kurie jau tapo avelėmis, yra žymiai daugiau. Baisiausia, kad ir tie, ir mokytojai jau nuleido rankas ir ima gyventi šia diena.
jūs labai smagiai pilate ant mokyklos paplavas, tačiau nesiūlote, ką reikia keisti. Straipsnyje aiškiai pasakyta – reikia dėmesio, paskaičiavimų, protingai pasvertų ir realių asignavimų. Ministerija turi sudaryti darbo grupę ir spręsti šias problemas. Direktoriai jų neišspręs.
Didžiausia bėda (tatai ir minima straipnyje) mokytojų psichologinė būsena. Tai baisiausia. Veiksnių tam daug. Tikrai, ir direktorių yra visokių. Uja neretai jie tuos mokytojus, neapsaugo jų nuo skersvėjų. Išsikviečia štai direktorių į savivaldybę, liepia atleisti tą ar kitą mokytoją, liepia sumažinti pamokų ar būrelių skaičių, liepia nuiimti konsultacijas – ką jiems belieka daryti. Patys pikti, pinigų būtinoms reikmėms nėra, tėvai kelia aukštus reikalavimus….. Destrukcija. Ar mokytojas ir mokinys nuo tokios įtampos laimi? Ar jums kaip tėvui nuo to geriau?
Rengiamasi uždaryti mokyklas, vidurines mokyklas padaryti pagrindinėmis. Klausiam, kur dėtis mokiniui po devynių klasių. Ministerijos atstovas net pasityčiojo: ką, profesinių Lietuvoje jau nėra? Ar šešiolikmetis jau gali pats blaškytis po Lietuvos miestus, ar jis jau sąmoningas pilietis, ar jis atsparus visokioks pagundoms (narkotikams etc.)?
Visi rėkia: atleiskit seniai mokykloje dirbančius mokytojus. Bet ar kas patyrinėjo, kokia mokytojų parengimo kokybė universitetuose? Mes prisiėmėm kelias mokytojas, dabar nežinom ką daryti. Klasėje karo stovis, stalai vaikšto, metodikos jokios, o ir pagalbos joms nereikia, kokią tik besiūlytume. Ar mokiniui nuo tokios destrukcijos geriau. Gerbiamasis, tamsta labai minėjai korepetitorius. Bet samdai tai didžiulę patirtį turintį mokytoją. Kodėl nepasitiki jaunimu.
Kokios darbo grupės buvo sudarytos ministerijoje? Buvo buvo, iš Universitetų funkcionierių. Kada jie buvo mokykloje ir ką ten matė? Pasidomėkit, kokie įstatymai buvo priimti šios ministerijos klerkų ir pagalvokite, ar jie galėjo pagerinti mokymo kokybę. Jei projektą už europinius pinigus sugeba parengti kažkoks docentas, tai ar čia darbo grupė? Kvalifikuoti mokytojai (atleiskit – ir dar proto nepraradę direktoriai) ten nei iš tolo neprileidžiami.
Švietimo reforma jau du dešimtmečiai eina ir nesibaigia…. Ar ji gali duoti naudos tamstos vaikui?
Kodėl Tamstos vaikas jaučiasi blogai mokykloje? Todėl, kad mokytojas jį privalo parengti egzaminui. Privalo sukišti į jo galvelę viską, ką jis per vieną minutę gali susirasti internete.
AR INTERNETE GALIMA IŠMOKTI MĄSTYTI?????????
Tad nereikėtų tamstai šūkalioti, perskaičius kelias pastraipas, kai laikraštyje visas puslapis.
Normalioje visuomenėje kiltų skandalas, pas mus tai tik straipsnis.
Kadangi pats tėvas, būkit iniciatyvus, teikit siūlymus ir žiūrėkit plačiau bei kaskit giliau.
Aš galvoju paprastai: garbė Lietuvai, kad dar yra mąstančių direktorių ir turinčių savo nuomonę. Bėda tik, kad ta nuomonė niekam nereikalinga, nes profesoriai žino, ko reikia mokyklai, nes jie ir patvarkė pagal savo poreikius tuos išsigimti baigiančius egzaminus ir jų sistemą.
Ministerija turi generuoti strateginius sprendimus, ne mokytojai ir direktoriai. Jie turi dirbti taip, kad visiems būtų gerai. Mokinys gautų reikalingas žinias (SUGEBĖJIMUS, KOMPETENCIJAS), tėvas būtų ramus dėl mokymo kokybės, mokytojas ramus dėl savo darbo, kad galėtų visą dėmesį skirti ne popieriams, o mokiniui. Ir direktorius galėtų būti vadovu, o ne avinėliu, tyliai mekenančiu….
Ar jums tokia sistema nepriiimtina? Tad ateikit į N mokyklą, padėkit jai, o ne paskaitęs kelias mintis į šuns dienas dėkit visus, kurie dar kvėpuoja, dar kalba, dar vis mąsto ir pergyvena, kad toje suirutėje jau pasimeta mokinys… Liūdna, labai liūdna nuo tokių komentarų, kurie nesusivokia šiandieninėje situacijoje.
Be kita ko, susiraskit internete straipsnyje minėtą filmą “Raudona kaip dangus”, pažiūrėkit, gal kitaip pradėsite žiūrėti į realybę. Mūsų mokykla jau nedirba mokiniui, ji dirba sistemai. Štai kur didžiausia bėda.
Čia kilo diskusija ir apie auditą. Bandžiau ir aš tapti tuo auditoriumi (neatrinko, nes turėjau savo nuomonę ir ją sakiau, todėl esu tik mokytojas su šiokia tokia kvalifikacine kategorija ir toliau). Dabar galvoju, gerai kad netapau tuo auditoriumi. Nebūčiau ištvėręs. Auditas turi ateiti į pagalbą mokiniui, mokytojui, direktoriui ir SISTEMAI. Dabar tai tik daina, ditirambai, kažkokie paplepėjimai, nekeičiantys esmės. Kai buvo auditas mano mokykloje man tikrai susidarė įspūdis, kad jiems reikia tik kažkaip atkišti, surašyti pažymą ir dingti. Tai kainuoja pinigus, todėl kiekvienas turime teisę paklausti: KOKIA NAUDA. Ir tamsta, kaip tėvas, turi tokią teisę: kur įjungti stabdžiai ir toje vietoje jie įjungti. Tamsta keikiat mokyklų vadovus, bet tie auditoriai juos šlovina. Su vadyba pas mus viskas gerai, tai ko mes čia virkaujame. Aišku negerai, bet tose pažymose taip yra. Aš jų internete prisigraibiau net kelias dešimtis, visur tas pats, visur tos pačios problemos. BET KAS PASIKEITĖ PO AUDITŲ? Ar tie patys auditoriai domėjosi, kodėl didelė mokykla pagal mokinių skaičių, o “kapšas” tuščias. Gimnazijos gyvena gerai, nes ministerija jas globoja, o visos kitos mokyklos jau seniai draugauja su skurdu.
Ir pabaigai noriu padėkoti šio straipsnio autoriui ir labai jo paprašyti: kad ir kas beatsitiktų, nepavirskit avinuku, laižančiu kokio nors “stratego” koją. Patikėkit, tai gerai būna tik labai trumpai, kol tas strategas paglostys ragelius. Bet kai jis nueis, dušioj bus švelniai tariant ne kaip, kaip sakė vienas poetas, labai tuščia ir labai nyku.
Dėkui, kad estate, didžiulė pagarba ir viltis, kad kažkas kažkada Jus išgirs…
Atsiprašau už ilgą komentarą, nes tai buvo pirmas ir (labai norėčiau to) paskutinis, nes tokių akcijų aš nemėgstu ir jų visiškai nevertinu.
Apnuoginta realybė. Ir straipsnyje ir šiame komentare. Liūdna ir verkti norisi.
Štai mano istorija. Atėjo į klasę Tėvas, toks reikšmingas, su treningiukais Adidas, verslininkas, svarbus asmuo, mašinas “atkalinėja”. Sako, mano briedis turi su chemija susitvarkyti, nes jam reikia į univerą. Sakau gerai, tegul ateina konsultacijoms. Ateina, o jam telefonas iš rankų nekrenta, ką aš galiu padaryti. Skambinu tėvui, o jis sako: tokie jūs toj mokykloj mokytojai, maždaug, eikit jūs velniop, samdysiu koorepetitorių, duosiu dideles babkes ir viskas bus OK.
Dar mane apskundė direktoriui, o ir patį daunu išvardino……..
Tai va Tėveliai, kaip mes mokykloj gyvename, kai nemokame kaip vaikelį mokyti chemijos, kai jis telefono savo Apple iš rankų nepaleidžia…..
Prisigyvenom….
Reforma…. Ačiū ministerijai, ji myli mus, mokytojus, mokinius, kad ir tuos vadovus…..
Tévai taip vadinami verslininkai kabinetų duris mokykloje koja jau atidarinėja ir priekaištus dalija pavartodami net ir nelietuviškus žodžius.
Mes į mokyklą nešame savo nupirktas priemones, popierių, net pratybų užduotis kopijuojame,kad tik įtiktume mokiniui ir jo gimdytojams.
Nuosavo spausdintuvą kasetes keičiu vos ne kas mėnesį. Ir vis dėl to, kad įtikčiau, nes mokykla jau treji metai nesuduria galo su galu. Pati esu mokyklos taryboj, tad žinau viską iki smulkmenų.
Taip, auditas išsigimė, kaip ir viskas LT. Jis tik eikvoja pinigus ir jokios vertės neduoda nei mokyklai, nei savivaldybei, nei mokiniams. Tai tik fikcija ir vaidyba.
O ministras su savo Baciu į istoriją įeis kaip visiškos kompetencijos ir suvokimo neturintys asmenys. Mes jau sunaikinimu viską, ką dar buvome sukūrę. Tad skelbkime švietimo bankrotą kaip ir Snoro bankelio :)
Kol dar nevėlu. Kol dar kažkokio gyvasties yra. Rytoj ir jo gali nebelikti. Tai ir bankroto administratorių nereikės.
n-tąjį kartą klausiu savęs: kokio velnio Bacys lindo į mėšlo krūvą Volano gatvėje (jo paties paklausti nėra galimybių)? Dirbo žmogus, direktoriavo… Tiesa, su finansais nekaip tvarkėsi, bandė jau iš AUKŠTYBIŲ pasakyti, kad viską gerai daręs – įvertino pats save. Bet šiaip tvarkėsi neblogai, Didždvario gimnazija ir dabar pasirodo D puslapiuose iš gerosios pusės. Karjera? Grašio tokia karjera neverta. Švietimas žlugdomas ir žlunga visapusiškai, kai tik atsiras properšų Lietuvos gyvenime jauni mokytojai bėgs iš mokyklų kaip nuo maro – bendrauju su jaunais ir žinau jų nuotaikas. Jauni puikiai žino, kas jų laukia “susenjorėjus”: ogi apytiksliai 800 lt pensija (turėtų keistis, bet keisis viskas, tad santykis tarp atlyginimo ir pensijos liks panašus). Paskutiniu metu Steponavičius net terbelninką Monkevičių perspjovė, priedo – anasis ne taip bjauriai kalbėjo apie mokytojus, lengva ranka nebraukinėjo švietimui skirtus pinigus, nešelpė, pvz., muitininkų. Viso to nežinojo Bacys? Juokas ima. Išvada viena: tik Steponavičiaus lygio žmogus galėjo sutikti LAIKINAI dirbti jo komandoje. Kas po to: viltis, kad naujasis ministeris pasiliks jį sau ar jau užmesta meškerė kur nors ir kaip nors likti sostinėje (kaip Monkevičius Riomerio un-te). Tad dabar jau steponavičius,Bacys ir Puodžiukas smaugia mokyklas. Ką gi – kompanijoje linksmiau…
Nemažai vadinamųjų verslininkų yra nelabai raštingi, tad jų intelektas irgi panašus: mato tik pinigą, atskiru atveju – tik savojo vaiko pažymius. Į tokius nekreipti dėmesio neišeina, tuo labiau, kai atėjęs į mokyklą kelia scenas ir išveda iš pusiausvyros ilgesniam laikui. Esi bejėgis – tokio niekas nepakeis, o vaikas toliau visa tai matys ir jaus pagiežą jį “skriaudžiančiam” mokytojui. Tie mokytojai, kurie pasirengę dirbti mokykloje ilgus metus (ypač penkiasdešimtmečiai) turi nusiteikti tokiam presingui, o jauni neapsikentę paliks mokyklas, nors galbūt ir galėjo dirbti (priežastis ne tik ši). “Renkuosi mokyti” – ne išeitis, tai tik lazda į rankas ubagui (būna ir išimčių).
Kadangi Lietuvoje įsivyrauja visuotinė disharmonija (neradau niekur parašyta, kaip reikėtų vadinti dabartinę santvarką, o pats nesugalvoju), tad išeities, esant tokiam valdymui, nėra. Vienas kelias savo vaikams užtikrinti bent stogą virš galvos – emigracija ir daugeliu atveju bet koks geriau apmokamas darbas TEN. Ar ne per brangu Lietuvėlei?
na ir kas iš to jeigu jūs čia internete atskleidžiate tiesas? Nepamirškite, kad už tiesą, laisvę ir teisingumą, kuriais jūs naudojatės, savo laiku barikadose kovėsi tūkstančiai darbininkų, kalėjimuose sėdėjo šimtai inteligentų, o jūs tiesą vėl norite paversti pinigais, godumu, kvailumu…
Nesuopratau, kam čia taikėte…
Jeigu valdžia nesusimąsto apie tautos likimą, tauta susimąsto apie valdžios likimą.
ak, kaip matyti, be darbo baigia nukvakti. Pats laikas į barikadas eiti ir kovoti už švietimą. Kol dar ŠMM šarikovai jo galutinai nesugriovė. Pirmyn, drauge Ak.
Viską verčiam iš eilės:jau kolūkiai subyrėjo – steigti bendroves pradėjo, mokyklas tuoj likviduos. Kam ta mokykla – be jos (jeigu “babkių” tik turi, puikiai išsiverst gali…)
Kam lietuviška kalba, jeigu angliška yra… Vaikas burną vos pražioja – jau ir angliškai švepliuoja… Mokytojai tik kankina, ko nereikia primokina… Liepia net knygas skaityti… Yra dabar internetas – kam mokykloj suolas kietas, jei namučiuos foteliukas… “babkių” užkala tėvukas. Jei rimtai – tai tautai galas. Tuoj paliksime be savo MEDŽIO, be ŠAKNŲ, be PAUKŠČIO – SAVO ŽODŽIO.Gal nori padaryt mus paukščiais glo bu so?