Paskutiniame praėjusių metų posėdyje Vyriausybė pritarė skubos tvarka pateiktai mokinio krepšelio lėšų mažinimo metodikai. Šiemet šios lėšos gali mažėti 30 mln. Lt.
<…> Nuo rugsėjo 1 d. kai kurioms mokykloms bus taikomi mažesni sutartinių mokinių skaičiavimo koeficientai, todėl klasėse teks didinti vidutinį mokinių skaičių.
<…> „Grynosiose“ gimnazijose taikyti koeficientai taps lygūs vidurinėse mokyklose ir „negrynosiose“ gimnazijose dabar naudojamiems koeficientams.
<…> Bene didžiausią mokinio krepšelio lėšų mažinimo naštą ŠMM užkrauna ant kaimų ir miestelių vidurinių mokyklų pečių.
Visas apžvalgininko Vytauto STRAZDO straipsnis – „Dialoge“.
![12A_8456 [800x600]](http://www.dialogas.com/wp-content/uploads/2012/03/12A_8456-800x600-160x112.jpg)
Ieškau duomenų ...
Įdomiausia, kad visas šis mažėjimas visiškai nepalies nei ŠMM tarnautojų algų nei etatų skaičiaus. Taipogi neminima, kad bus mažinamas finansavimas ir etati visokiuos ŠPC, UPC – bene aštuoniolikoje kontorų besiglaudžiančių prie ŠMM
Gerai pastebejai.Savo lovio nemazina:) tik kapoja vargana kaima, kur jau nera ka kapoti.Uzdarys paskutines mokyklas ir paliks kaima mirt.
Jei numatomas vidutinis mokinių skaičius klasėje 25, vadinasi, klasėje bus 49 mokiniai. ir tik esant 50 dalins į 2 klases?ar gali būti didesnis absurdas?
Kiek suprantu vyriausybė nutarė mažinti valdymo išlaidas, o kaip visada kentės eiliniai. Matyt ŠMM visiškai neturi specialistų gebančių subalansuoti finansus.Tam daug proto nereikia. Juk nenormalu kai trukstant lėšų į grupes dalijamos klasės ne tik per užsienio kalbų, technologijų, bet ir matematikos,lietuvių kalbos,etikos pamokas..Visi skundžiasi,kad daug kainuoja kaimo mokyklos su mažu mokinių skaičiumi klasėse.O kad tokių grupių kelis kart daugiau rajonų centrų mokyklose niekam neįdomu.Atrodo lyg patys kaimo mokytojai kalti kad ten tik tiek gyventojų,o kad tokiomis pat sąlygomis naudojasi ir didelių mokyklų kai kurių dalykų mokytojai turėdami po 10-12 mokinių grupėse niekam ne motais. Juk skęstančių gelbėjimas yra pačių skęstančiųjų reikalas…
Mokinių skaičius mažėja (klasėse mokinių skaičius didėja), mokyklos uždarinėjamos, mokytojai atleidžiami iš darbo, likusiems mažinami atlyginimai… O kas šiuo požiūriu keičiasi ministerijoje ir jai pavaldžiose keliolikoje struktūrų?
Atsakymas : ministerijoje didėja etatų skaičius, nes reikia sudaryti darbo grupes, kurios sudarys darbų tvarkos planus, toliau- kita grupė prižiūrės pirmosios grupės darbą, trečia grupė kontroliuos antrosios grupės darbą, ketvirta grupė inspektuos tai, ką nudirbo pirmosios trys grupės, dar bus reikalingas vienas naujas departamentas, apjungsiantis visą veiklą. Žodžiu, ministerija gerokai išsiplės, ir pinigų ( tų niekingų 30 mln.) tikrai šiai ,,reorganizacijai” neužteks, teks dar papildomai mokykloms ,,pasispausti”.
Nepuldinėkim Steponavičiaus. Prieš porą metų viename mitinge jis dievagojosi, kad atlyginimą susimažino 40 proc., tad jam beliko tik kiek daugiau nei 10 000 lt/mėn. – kai kurių gimnazijų direktoriai tiek gauna. Žmogus pluša jau ketvirti metai, tiesa, nelabai vykusiai, bet ar būtų įdomu gyventi, jei nebūtų kuriamos naujos problemos? :)D
Nežlugdykite kaimo mokyklų. Juk ten irgi žmonės gyvena.Vaikas nekaltas kad gimė kaime. Penkiolika mokinių klasėje tikrai pakankamas skaičius kaimo vidurinėje.Juk jos neskeliamos nė vienam dalykui,nėra papildomų pamokų-modulių,minimalus valandų skaičius pagal ugdymo planus.O ir mokytojų krūviai vargani, nesiekia 18 kontaktinių valandų.Kai tuo tarpu gimnazijose klasės skeliamos ir tų mažų grupių susidaro daugiau nei keliose kaimo vidurinėse mokyklose mažų klasių sudėjus kartu.Neturi kaimo mokyklų mokiniai ir galimybės rinktis modulius, kurie dažniausiai tampa papildomomis matematikos, lietuvių kalbos pamokomis didelėse mokyklose.Tikrai nebūtina kurti papildomas darbo grupes analizei atlikti, manau tai pajėgūs padaryti ŠMM specialistai.
Taip taip…Eilinį kartą kentės kaimo mokyklų mokiniai ar mokytojai. Ponai reformų sumanytojai, ar kaimo mokykloj pamoka trumpesnė? Ar analizuojant Šekspyro “Hamletą” jo problematika mažiau sudėtigesnė, jei mokai 15 , o ne 25 mokinius? Sutinku, miesto mokyklų lituanistai daug daugiau sugaišta taisydami rašto darbus , nes didesnis ugdytinių skaičius. Už tai jiems ir deramai sumokėkime. Bet kodėl prisireikė atpirkimo ožiais padaryti kaimo mokyklas? Tokie rinkos dėsniai švietime??? Atminkite viena, šykštus sumoka dukart.
Seniai esu susirgęs keista liga: nerandu ramybės nepervertęs laikraščių (ne tik lietuviškų). Ir ką randu – neigiama, neigiama, neigiama, jokios švieselės tunelio gale. Kiek pradžiugina “Literatūra ir menas”. Bet išeitį radau: pažiūriu straipsnio pavadinimą ir pirmuosius sakinius – to pakanka. Tad dabar laisvesnę minutę skiriu J.Erlicko rašymo turinio ir formos studijoms. Labai padeda, pasimiršta net Steponavičiaus tolesnis mokyklų darkymas. Negalvoju net apie abiturientų egzaminus, dirbu ramiai, vaikai žino mano siekius darbe su jais. Dar negimė toks, kuris sugebėtų mane reformuoti, o jei bando rastis mane norintis pamokyti tipas, žiūriu į ne į kaip gimusį žmogumi, o kaip į išsigimusį. Kodėl taip? Man svarbiausia – mokinių ir tėvų vertinimas, visa kita neverti didelio dėmesio dalykai. Šiek tiek blogiau darosi, kai pagalvoju apie padėtį Lietuvoje apskritai: ar yra nors viena sritis, kur nesiristume žemyn? Jei kas galit – prašviesinkit kasdienybę (nors esu didelis optimistas).
Negi Steponavičius dėl savo darbų niekada nejaučia diskomforto?
Gerb. ministre, kaip smagu, kad jūs tikras lietuvis ir jums gerai, kai jūsų kuruojamai sričiai itin blogai..O jei būtumėt įdėjęs tiek energijos kai svarstant biudžetą gynėte turtingųjų interesus, tai nereikėtų “Vaikų tuštėjimo mete”, didinti klasių, siūlyti mokytojams pasidalinti krūviais (kokiais,retas kaimo mokyklos mokytojas beturi 18 kontaktinių valandų), galėtumėte panaikinti visas įstaigėles apie ŠMM, pvz. mokyklų vertinimo agentūrą- visi sugimnazėjom, savo darbą atliko, gali keliaut kaip ir Lietuvos mokytojai- šunims šėko piaut,palikit tik vieną-pavadinkit pagalbos mokytojui viešąja įstaiga, -ir pinigėlių varganam biudžetui paliks.Beje, kaip jūs pažiūrėsit į akis kaimo vaikams ir mokytojams..ramiai, kaip ir studentams, kuriuos įkeitėt užsienio bankams..ačiū už reformą, diskomforto jūs juk nejaučiat, jūs vykdot pasaulio galingųjų valią, lenkiamės už prarastą Lietuvą.
Labai pritariu Atviraujančiam. Irgi esu optimistė, tačiau kuo toliau, tuo mažiau norisi komentuoti, nes niekas nesikeičia, niekas nereaguoja ne tik į komentatorių pasiūlymus ir protingas mintis, bet ir į daugelį straipsnių… Šuo loja, karavanas eina. O dar paskaičiau, kad smegenys vos ne 4 procentais ima mažiau dirbti ne nuo 60, o vidutiniškai nuo 45 metų, tai iš viso… Kokie išeisim į pensiją?…:)
Labai gerai pasakyta. Pernai buvo keli vienos mokyklos direktoriaus tikrai labai puikūs straipsniai. Kas pasikeitė?????? Og, nieko. Tie TEN tikriausiais tų ir neskaito. Štai kai kurių autorių straipsnių šiemet ir neliko- kam be reikalo gaišti laiką.
kad kas nors pasikeistų neužtenka pavienių komentatorių – turi atsirasti stipri ir vieninga mokytojų organizacija – geriausia, aišku, profsąjunga kurios atstovai galėtų pareikšti keliolikos tūkstančių mokytojų suderinta nuomonę, pagrasinti streiku ar net sustreikuoti, atsisakyti vykdyti kvailus ŠMM nurodymus, o pavienių komentarai tėra tik tas šuns balsas kuris “įdangų neina”.
Vai vai vai kaip stipriai „reaguoja“ profsąjungos į mandagų pinigų apkarpymą, kai įvairiais netiesioginiais būdais mažinami mokytojų atlyginimai!.. Esu, atrodytų, aktyvi profsąjungietė, bet nejaučiu jokio judėjimo nei vienoje iš kelių sąjungų. Nežinau, gal atsiduoda pelėsiu, bet aktualu: visų šalių (šiuo atveju, mokyklų) proletarai (pedagogai) vienykitės!!! Ar sulauksime???
Manau taip: jei profsąjungų vadai nebūtų nupirkti, kažką (bent dėl akių) darytų…
visų šalių proletarai savo laiku susivienijo ir iškovojo dabartinį gyvenimą. Su atostogomis, motinystės pašalpomis, įrodė, kad visi žmonės lygūs ir dar daugybę dalykų. Beje, jei pavartysite istorijos vadovėlį sužinosite daug. Dabar jau metas vienytis mums jei norime gyventi šiek tiek geriau ir teisingiau.
…gal susiorganizuosime kovo 17-tą?.. Bet turiu tokį negerą jausmą širdy, kad bus tas suvažiavimas toks, kaip šių metų žiema. Nei šis, nei tas… Perfrazuojant „daug triukšmo dėl nieko“ reikėtų sakyti – silpnas cyptelėjimas dėl kertamos galvos. Na, o apie istorijos vadovėlius gal patylėsiu – aš tiek jų per savo gyvenimėlį suskaičiau ir žinau nemažai, bet vis žinių nepaverčiu gerai veikiančiais gebėjimais, ir man, ir sociumui naudingais :)…