NEC: eilinis logiškas modernizavimo žingsnis…

Švietimo konsultantas dr. Algirdas Zabulionis savo straipsnyje „Kuo brandos egzaminai skiriasi nuo bulvinių blynų?“ („Dialogas“, Nr. 33) suformulavo probleminius klausimus dėl šią vasarą ministro patvirtintų Brandos egzaminų programų (nuo 2013 m.).

1. Kokį pagrindinį egzaminų tikslą deklaruoja naujosios BE programos – atranką į aukštąsias mokyklas AR brandos patvirtinimą?

2. Ką reiškia „kriterinis“ brandos egzaminų vertinimas? Kokie kriterijai (išoriniai testui) bus taikomi, kaip ir kada jie buvo „išbandyti“? Kiek skirtingų mokinio žinių ir įgūdžių vertinime išskiriamų lygių jie apibrėžia? Koks planuojamas mokinių pasiskirstymas pagal tuos lygius (norimas-teorinis ir realus-dabartinis)? BE programose skelbiami trys reikalavimų vertinamiems mokinių pasiekimams lygiai: kaip jie dera su Vidurinio ugdymo bendrosiose programose patvirtintais mokinių pasiekimų 6 lygiais?

3. Kokioje (skaitinėje?) skalėje bus skelbiami kriterinio egzamino rezultatai? Kaip ši skalė tiks atrankai į aukštąsias mokyklas (t. y. kaip ją panaudos LAMA BPO)? Kaip bus užtikrinamas šios skalės matavimo patikimumas?

4. Kur galima susipažinti su pagal šias jau patvirtintas BE programas parengtais egzamino užduočių pavyzdžiais? Kaip šiose užduotyse buvo numatyti (ir patikrinti) išlaikymo kriterijus atitinkantys taškų skalės slenksčiai? Kaip ir kada tos užduotys buvo išbandytos mokyklose? Kokie užduoties atlikimo vertinimo kriterijai buvo naudojami?

5. Ar gali abiturientas, neatsakęs teisingai nė į vieną užduoties, parengtos pagal jo išeitą vidurinio ugdymo programos kursą, klausimą, sėkmingai išlaikyti brandos egzaminą?

Į šiuos klausimus „Dialogas“ paprašė atsakyti Švietimo ir mokslo ministeriją. Atsakė – Nacionalinis egzaminų centras.

Nacionalinio egzaminų centro direktoriaus pavaduotojo Prano GUDYNO atsakymai – „Dialoge“.