LAIKRAŠTIS » 2010 METAI » NR. 24 » POŽIŪRIS
(56)
„Teigiu – dorinio ugdymo pamokų mokykloje nereikia! Visai nereikia, jokių – nei etikos, nei tikybos! Jokios naudos iš tų pamokų – žmonės per dvidešimt metų netapo doresni…“ – džiazuoja KTU gimnazijos direktorius B.Burgis.
Visas Kauno technologijos universiteto gimnazijos direktoriaus Bronislovo BURGIO straipsnis – „Dialoge“.
Rubrikos:
FOTOPULSAS
Luzeriui:
Bijok dievo! Dargi liaudies išmintis byloja: “Adata nežaidžiama, už stalo nebezdama”. Po tokio “akto” eitum vištoms grūdų ir gaidžių ieškoti :)DDdrasa:
o as supratau, kad kazkoks gudrocius IT specas ta pati bajeri suskele su balsavimu uz el.dienyna – visiems parode, kad ir toliau dialogas com. nesugeba suvaldyti situacijos, ir visi...iškritusiam iš konteksto:
Prie streiko mokytojus ves LŠPS. Tas skelbiamas kovo “suvažiavimas” ir pinigų rinkliava neturi nieko bendro su streiku. Net gi drįsčiau sakyti – toks...>>> Paulius:
Anas mislija, kad Dievą už barzdos nutvėrė, šitas – kad velnią už uodegos pagavo :)Paulius:
Gal girti siandien raso? ak parase, kaip nesunku suprasti, kad jam nepatiko balsavimas, kai buvo renkamas ryskiausias dialogo autorius, to ak ir Miroslav suprato, kad ak kalba apie...Miroslav:
Susitvarkykit pirmiau savo darza nes su jusu portalu tai tikras balaganas, tikra tiesa ir teisybe sako comentatoriai. Jeigu nesugebat, pasikonsultuokit kad ir https://www.manodienynas....Dekinga>>>>>> dėkingai:
Visiškai pritariu gerb. ponia, tačiau gyvenimas važiuoja kaip buldozeris, o mintys yra tik mintys…. Dievui dėkui, kad dar yra mąstančių žmonių, bet...Iskrites is konteksto:
Jo, iš tiesų, tai kuri gi profsąjunga ves mus per streiko arimus???? Jų tiek prisisteigė, kad visai net susiorientuoti neįmanoma, nes vieni ant kitų kaip šunys dantis...To ak:
Gal Kalvotaja Zemaitija jau Dialogas nupirko? Siaip vos tik pasirodzius tokiai informacijai etc.Delfyje visi mokytojus i suns dienas deda ir tinginiais vadina? Rizikuoja ta...To ak:
Atsibudom :) Pasižiūrėkit, kaip visi mėgsta elektroninį dienyną :) O tamstele vis dar sapne?ak:
“Kalvotojoje Žemaitijoje” neseniai skaičiau straipsnį streiko tema. Beje, gana palankų streikuojantiems. Tad ne visi tie vietiniai laikraščiai yra supuvę…ak:
aš irgi apie sąžinigus konkursus dar nesu girdėjęs. Nesakau, gal kur nors toks ir buvo…ak:
taip, dauguma pensininkų, išskyrus vieną – kitą unikalią išimtį turėtų mėgautis poilsiu, o jei patys nesugeba išeiti – reikėtų jiems padėti.ak:
Man nepatiko sukčiavimas balsuojant. O jums?inga:
As taip pat galiu paliudyti apie brendziuka, nereikia nekaltais avineliais apsimetineti siaip jau….
APKLAUSA
Ieškau duomenų ...
MULTIMEDIJA
SIUNTINIAI
Pritariu iš dalies – va tikybos tai tikrai nereikia, nes man atrodo, kad tikėjimas – labai asmeniškas reikalas, o etikos pamokos turėtų būti privalomos, galbūt diskusijų forma, ir ne vienąkart per savaitę, o bent du – pirmadienį, aptariam ką gero nuveikėm namuose, o penktadienį – kokių džiaugsmų ir rūpesčių apturėjome per savaitę. Galėtų sudalyvauti mokyklos psichologė (pas mus itin mylima, ir pas ją nuolat krūvos vaikų per visas pertraukas, labai ją myli :)))) ir būtinai – dalyvauti mokytojai, o tai dabar jų darbas apsiriboja “pasakiau auklėtojai ar “socialkei”, daba tegu žinosi”. Ir tėvai karts nuo karto, kad būtų privalomai įtraukiami į mokyklą, o ne kaip dabar – “jūs nesat bendruomenės dalis”, kol “klifa” nepaskambina. Va, apie ką pasvajoju :) o draugė kitoj mokykloj panašiai ir turi, sakė, veiksminga, nes viskas sprendžiama labai greitai ir operatyviai.
Direktoriau, ar skaitote jau trečiajame Dialoge besitęsiančius J.Balčiaus mąstymus ?
rj: ne, J.Balčiaus straipsnių neskaitau, tik permetu akimis… Tai geri straipsniai, bet abejoju, kad tinka savaitraščiui. Mes gyvename greitai. Mes negalime ir neturime vienu metu aprėpti tiek, kiek aprėpia toje srityje dirbantys. Kas skaitytų, jei panašius straipsnius aš pradėčiau rašyti apie matematiką? Va, man patinka žymių žmonių biografijų puslapis!
Nepritariu “džiazui” apie “nedorą dorinį ugdymą”…Apie tikybą kalbėti nenorėčiau, nes esu etikos mokytoja. Nemanau, kad etiką dėsto vien tik “atsitiktiniai”.Etikos pamokoje ugdomos nuostatos,gebėjimai padeda mokiniui susivokti savyje, pažinti kitą, kitokį, suprasti vykstančius pokyčius erdvėje ir laike, susigaudyti informacijos srautuose, išsakyti savo nuomonę. Mokinio pasiekimai šioje pamokoje sunkiai pamatuojami. Tai gali būti rezultatas “į ateitį”, vidinis judesys sieloje, mąstyme. Kompetentingas etikos mokytojas padeda savo ugdytiniams suprasti, kaip reikėtų elgtis, bendrauti,padėti sau pačiam ir kitam.
Jei jau pedagogai nebeturi aprėpti filosofų minčių apie šiuolaikinio ugdymo kryptis, tai kas tada turi ? Ryškiai varom į šoną, poreikio įsivertinimui nėr, laiko sužinoti, ką apie tai sako mąstytojai, nėr… O aš vis (naiviai?) manau, kad m-klos vadovas – kaip povandeninio laivo “akis”, tyrinėjanti aplinkinį pasaulį, ieškanti ir rodanti kryptį.
rj: tai kad po 21-erių metų tyrinėjimo pats esi filosofas… :-)))
filosofas? hmmm….? teigiantis, kad etikos pamokų nereikia..:(
Redai: kažkas pirmas pasakė, kad Žemė sukasi… :-)))
Dorinio reikia – ir ne tik mokiniams, o ir mokytojams, nes su morale tikrai ne kas. O priešinasi tie, kurie yra chamai, atitinkamai elgiasi mokyklose, gėda ir bėda, nes visi su aukštaisiais.
Tiesa tokia , kad mums Lietuvoje nereikia mokyklų, nereikia ligoninių, nereikia kultūros,bibliotekų, ir etikos nereikia. Juk lengviau dirbti, kai mokinys neturi savo nuomonės, yra neaktyvus, bijo paklausti- apšaukei, pažeminai,t.y. parodei ,, tvirtą ranką “.
Mano nuomone, svarbiausia, kad etikos pamokose ugdoma būti Žmogumi bet kurioje situacijose.Jei visi būtų praėję etikos bent jau kursus ( anksčiau etikos nebuvo mokykloje), tai šiandien mažiau skųstumės blogais gydytojais, kurie paima iš beviltiškų ligonių pinigėlius, blogais mokytojais,kurie nerodo gero asmeninio pavyzdžio,politikais ir t.t.
O gerbiamam autoriui, klausimėlis: kas atliko tyrimus, kad žmonės netapo doresni? Aš galvoju, kad daug puikių jaunų žmonių dar Lietuvoje yra: ir protingų ir gabių, jie tikrai daug labiau išsilavinę negu ankstesnės kartos. Tik, ar jie liks LIETUVOJE ? Ir dar išmokyti būti doru per 45 min. utopija- visi turi ugdyti vieningai, kartu.Juk pas mus nėra doriniam ugdymui pinigų, visais įmanomais būdais taupoma per dorinį.Rėkti, kritikuoti lengviausia, matyt ne šiaip sau paskutiniuoju metu puolimas – nėra pinigų, reikia apkaltinti ir panaikinti. Garantuoju, net vadovėlių niekas nepavarto, nes čia ne mokslas,visi mes svarbūs ir protingi ir taip.
Todėl drąsiai tvirtinu: etika reikalinga ne pasirinktinai, o visiems ir suaugusiems, ir vaikams nuo mažų dienų, kad nereikėtų raudonuoti tautai, kai išvyksta mūsų gerbiamieji už Lietuvos ribų.
jei direktorius filosofuoja, diskutuoja, – tikėtina, kad suvokia, jog kuo anksčiau vaikus imsim to mokyti, tuo jų smegenys taps lankstesnės, požiūris į pasaulį platesnis. Apmaudu tik, kad iki šiol to nesuvokia ŠMM… Tėvas sako, kad jo laikais Lietuvos gimnazijose vaikus ne tik filosofijos, etikos, bet ir logikos mokė.
bepigu – išrūšiavus vaikus/mokytojus matyti: juoda-balta. Mes mokom visus vaikus, į Mėnulį jų neišsiųsi. Nežinau, ar administracija teisėtai elgėsi – prieš kokį 15 metų esu turėjusi 9 klasei taip vadinamą nulinę etikos pamoką, kuri prasidėdadavo nei per anksti, nei per vėlai- 7.00 val. Geltonųjų autobusų dar nebuvo, vaikiukai tamsoje, per lietų, per speigą dviračiais atvažiuodavo į “nereikalingą” pamoką. 10 klasei turėjau 8 pamoką,lankymas – nepriekaištingas. Esu diplomuota k a i m i e t ė etikos mokytoja.
tikybos tikrai nereikia ypač tokios kraugeriškos ir žiaurios kaip katalikybe. Na o del etikos – seniau kilmingos paneles ir jaunikaiciai ja tiesiog kalte iskalti privaledavo – kaip nusilenkti, kaip sveikintis, kaip dalyvauti pobuvyje, pakviesti i sokius ir t.t. Dabartine etika – na jos metu mano sunus kulturingai elgtis neismoko, nors ir lanke pamokas saziningai. yra juk tokios pamokos kaip pilietinis ugdymas. Aisku jei per tas etikos pamokas butu mokoma formalios etikos – t.y. kultūringo elgesio as pritarciau. O dabr net neisivaizduoju ko ten mokoma – e morales principu kurie visai nedera su issigimusio pasaulio vaizdu, filosofijos ar velniai zino ko…
Niekaip nesuvokiu tikybos pamokų standartinėje klasėje. Juk turi būti atitinkama aplinka, gerai pasiruošę žmonės. Gal dabar kas ir pakito? Pamenu, dukra pasakojo kaip vaikai piešė angelus, o po to vieni iš kitų juokėsi, nes kai kurių angelai buvo panašūs greičiau į velnius. Tikyba – dalykas, nemokintinas mokyklos klasėje. Vaikų mažėja, bažnyčių pakanka. Tai kur problema?
Labai gaila, bet dažnai tėvai, net mokytojai maišo etiką ir etiketą.
Etiketas – elgesio būdai, kurių mes laikomės bendraudami: sveikindamiesi, priimdami svečius, valgydami, kalbėdami telefonu ir taip toliau. Nesilaikantis žmogus laikomas nemandagiu, o nesilaikantis moralės normų- nedoru, negeru, tai yra mokslas apie istoriškai susiformavusias ir visuomenės priimtas elgesio taisykles, orientuojančias elgtis dorai. Temos: Garbė ir pagarba, Atsakomybė,Pavydas,Draugystė, Konfliktai ir bendradarbiavimas,Šeima, Gyvenimo prasmė,Vertė ir vertybės, Mąstymo klaidos, Kančia, Gandai ir apkalbos ir t.t. Negi paneigsite, kad to nereikia gyvenime. Be to , tyrimai rodo, kad tėvai mažai bendrauja su vaikais, tai etikos pamoka padeda išsiaiškinti ko nežino,išsikalbėti, mokytis bendrauti ir bendradarbiauti, gerbti kitus, kitokius žmones ir daugelį dalykų: t.y.apima žmogaus gyvenimą nuo gimimo iki mirties.
Reikėrų tėveliams domėtis, o etiketo reikia šiandien kaip atskiros pamokos, būrelio ar fakultatyvo, galėtų tėveliai pageidauti.
Etika reikalauja žmogų padoriai elgtis bet kokioje situacijoje, etiketas – siauresnė sritis. Galima pasiskaityti L. Jekentaitės ir R. Sabaliauskaitės ” Žmogus tarp žmonių”/ etikos vadovėlis/ “Kronta”, 2002, 175 psl., o taip pat pravartu tėveliams ir ne etikos mokytojams pasklaidyti ir kitus puslapius…
Mano nuomone geriau tuos vaikus mokytų etiketo.Bent jau išoriškai išmoktų kultūringai elgtis. O tos moralinės vertybės tikrai formuojamos ne per etikos pamokas o gyvenant bendruomenėje. Per etikos pamokas mokytojas jas nebent įvardija. Iš etiketo būtų nauda. Dabartinių etikos pamokų naudos nepastebiu. gal jos kokiu 01 proc ir prisideda prie jaunuolio dorovinio tobulejimo – nezinau, bet kai einant Telsiu gatve pasiklausau kaip kalbasi mokinukai, kuriu kas antras zodis – keiksmazodis tai nejauciu ju poveikio
AK’ui : o kaip kitaip mokinukai gali kalbėti, jei tėčiai, mamos, dėdės, tetos, kaimynai ir bendramoksliai taip kalba? negi tikiesi, kad sūnus nebus grubus, nemandagus, riboto mąstymo, užsispyręs, žeminantis kitus, jei tėvas kasdien namie jam demonstruoja būtent tokį gyvenimo suvokimą ir bendravimo kultūrą ? Etikos mokytoja kartą per savaitę jam tegali priminti, kad toks elgesys kenkia aplinkiniams ir ateityje itin kenks jam pačiam…
Seniai įrodyta, kad mokykla vaiko formavimąsi veikia tik 15%, bet tai nereiškia, kad bent per tas kelias valandas mokykla žmogui neturi parodyti, jog gyvenime ir pasaulyje yra toks mokslas FILOSOFIJA (etika – tai praktinė filosofija),kad žmogus PRIVALO mąstyti, skirti gėrį nuo blogio, kad gėrį būtina kurti, nes nieks jo ant lėkštutės nepaduoda…
Deja, kol kas net suaugusiems Lietuvoj atrodo, kad gimstant jie visi gavo laimingo, gražaus, lengvo, paprasto ir gero gyvenimo bilietą… Susidūrus su realybe, vienintelė tokio žmogaus reakcija, – pyktis ir kerštas aplinkai, kad bilietas ne tas… O mes iki šiol nesuprantam, kad vaiką reikia mokyti, kokiu TAPTI, kaip gyventi ČIA ir DABAR, kad ateity jo gyvenimo kokybė nebūtų vertinama tik galimų įsigyti daiktų verte… Todėl etika kalba ne tik apie gėrį ir blogį, bet ir apie savikūrą : savigarbą, valią, pareigą, atsakomybę ir daugelį kitų asmenybės, charakterio dalykų. Gaila. kad tam teskiriama 1 pamoka ir tik pasirinkusiems etiką…
Mes,Marijampolės miesto ir rajono mokyklų etikos mokytojos,dar praeitame šimtmetyje susiorganizavom į svečius pas Tėvą Stanislovą(amžiną jam atilsį) į Paberžę.Viena iš daugelio jo minčių buvo ta, kad etika turi būti privalomas dalykas visose klasėse.
Kol mūsų mokinukai pasieks tėvo Stanislovo lygį… Ar bent Konfucijaus… Ar nepaprasčiau juos būtų mokyti etiketo tayklių? tada viskas aišku – tokioje situacijoje reikia elgtis taip ir taip… O dabar kai tuos aukštus moralės principus bando įdiegti mokytojai kurie patys dažnai būna ne tokios aukštos moralės (aš beje irgi) gaunasi šnipštas…
Beje, ar daug mokytojų žino, kaip reikia nepažeidžiant etiketo taisyklių elgtis užėjus į svečius?
Manau, kad sureikšminate etiketą. tai tik išorinės kultūros taisyklės.Žmogus, puikiai išmanydamas etiketo taisykles, gali būti nesąžiningas, neatsakingas, nedoras. Ne pati didžiausia bėda, jei doras ir sąžiningas žmogus nežinos kaip reikia, anot AK elgtis svečiuose. Jei norės, labai greitai sužinos apie vienos ar kitos srities etiketą. Aišku, būtų šaunu, jei ir įvidintos moralės normos žmogelyje “gyventų”, ir išorinių elgesio taisyklių būtų laikomasi.
Garliavos “tragedijos virtimas nacionaliniu serialu nėra atsitiktinumas kaip tik dabar, 21-aisiais atkurtos Nepriklausomybės metais. Tik juoda ir balta pripažįstanti visuomenė, nuo XIX a. pabaigos iki dabar šviesta ir auklėta viduramžių herojų ir antiherojų konfliktu, jaučiasi priėjusi aklavietę. Kaip ir jos vedliai. Ne ekonominę – egzistencinę.”(lrytas.lt R.Valatka) Bet daugeliui vis dar atrodo, kad filosofijos(etikos) mokyklose mokyti nereikia…
Bet juk etika buvo iki Garliavos įvykių, buvo?
Jau pats straipsnio pavadinimas įžeidžiantis: NEDORAS…dorinis ugdymas.Pažįstu daug puikių etikos dalyko specialistų,kurie puikiai dirba,kaip reikia jaustis? Būna , kad dirba ne specialistai- čia reikia padėkoti vadovams, nes specialistai dažnai negauna darbo, nes norima pridėti saviems, kad atlyginimas nenukentėtų. Manau, tai yra nemaža dalis kaltės,tokie dalykai kompromituoja, neprideda kokybės, gal kai kur ir pamokos nevyksta? Bet tikiu, kad mokytojai jaučiasi įžeisti tokių straipsnių, nesuprantu, kodėl tyli? Etika kaip ir etiketas privalo būti visiems.Ji mokoma daugelyje pasaulio šalių, ir skaičiuojama ne 20 metų, bet visur jokio pasirinkimo nėra, čia pas mus priskaldyta.O tikyba – šventas dalykas, tikėjimo tiesų puikiai moko sekmadieninės mokyklos prie bažnyčių – taip yra visame pasaulyje. Ateina vaikai iš tikinčių šeimų, jie čia bendrauja, mokosi, čia aplinka tinkanti nusiteikimui, o pas mus eina dažniausiai tie, kur nieko nenori, po to išėję šaiposi.Bet čia kalti tėvai, kurie rašo prašymus, verčia veidmainiauti, prievartą nori padaryti vaiką tikinčiu, o padaro nelaimingu, piktu, abejingu, nemotyvuotu niekam.
Beje,Puikybė, Susireikšminimas, netolerancija, nepagarba, g
Garbės troškimas – tai tikrai nėra dorybės.
Anonimui: tikyba negali būti DĖSTOMA eilinės mokyklos kokiojs nors pereinamoje klasėje. Tikintis žmogus nebūtinai mokslingas – čia visai kiti dalykai. Nesuprantu, kodėl dėl tokio tikybos MOKYMO profanavimo tyli bažnyčios hierarhai?
Burgiui: buvo ??? įdomu, kuris dar dalykas mokykloje 20 metų “ištvertų” TOKĮ “buvimą” : pasirenkamoji 1 val./sav., dažnoj m-kloj laikoma nesvarbia, atiduodama nespecialistams krūvio “prisidūrimui”, sujungiant į grupes kelių klasių mokinius, nevertinama, be normalių vadovėlių, kt. mokymo priemonių, kasmet ant ausų stovint prieš klasę, kad tik mokiniai “nepabėgtų” į tikybą ?
Na ir kokia nauda is tu etikos pamoku? Kazkas gauna alga. Tai gerai. bet pvz. mano sunus(mano seima gana paqdori – mama mokytoja, as buvau mokytoju, zurnalistu, valdininku, dabar bedarbiauju) paklaustas apie etikos pamokas nieko apie jas negali pasakyti, na, kazkas buvo… O gatveje keikiasi ir elgiasi grubiai nes ten “kitaip negalima”. Ar tikrai mokytojele, kuri pati nezino kur ir kaip gyvens ir kokia jos moralem gali mums isiulyti aukstasias morales normas, kai visas LR gyvenimas pagristas melu, vogimu, bei stipresnio agresija pries silpnesni. Gal vis tik mokykime vaikus kaip elgtis prie stalo ir t.t. O del to nuosirdumo – kiek dabar jo musu gyvenime? Ir ar tikrai etiokos mokytojas pajegus ir gali ministro ar kysius imancios valdininkes sunu isaukleti na, bent eiliniu padoriu zmogumi?
Nauda mokiniams didžiulė,pirmiausia tėvams turėtų rūpėti, nes tyrimai rodo, kad tėvai bendrauja su vaiku per parą 7 min.Vaikai turi begalę problemų, tėvai net nepastebi, vis užimti verslu, gėrimu, barniais ar dar kai kuo.Etika dažnai 7 pamoka, o vaikai būriuojasi, jie ar neturi kur skubėti arba nori pasikalbėti ar iš vis namie niekas nelaukia. Etikos mokytojas yra tas žmogus, kuris išklauso ir tam negaili laiko, neskaičiuoja minučių, gaus už tai pinigus ar ne, tas, kuris pirmas sužino ir pastebi problemas,tas, kuris atranda drabužėlių, avalynės, kt. reikalingų daiktų,jei mato, kad vaikui blogai.Todėl, jei mokiniai glaudžiasi, jei ateina paklausti, mokytoja kaip gyvenat – jau yra labai gerai, kodėl negali būti 2 savaitinės etikos pamokos? – puikiai.Kiek vaikų yra palikta seneliams, kaimynams? D.Britanijoje vaikai yra mokomi būti laimingais,ir visi supranta, kad to reikia. O pas mus pripažinta, kad lietuvių vaikai jaučiasi patys nelaimingiausi,nes meilė tik deklaracijose, tik gražiuose nutarimuose.
Na, ir kokia gi nauda iš tų dailės, muzikos, technologijų, kūno kultūros, pilietiškumo………. ir t.t. pamokų ? Kažkas tik algą gauna iš skylėto valstybės biudžeto. Paklaustas apie muzikos, dailės istoriją, kryptis, atstovus nė vienas (besikeikiantis gatvėse)nieko nepasakys, piešt ir muzikuot nemoka, – na, pamokoj kažką veikė… Viską tą patį pritaikom bet kuriai kitai neegzamininei ar pasirenkamajai pamokai, – beje, kurių būna 2val./sav. – ir apskritai Lietuvos mokykloje palikim matematiką, vieną kažkurią kalbą (turbūt anglų – bus naudingesnė, nes lietuviškai ir taip susišnekam), pasirenkamuoju dalyku – istoriją/geografiją arba fiziką/chemiją…Gal tą ir norima įrodyt ?
Aš ne anonimas, tik pamiršau parašyti.Viso pasaulio nepakeisi, bet pabandyti galima ir reikia. Bent keli išgelbėti – ir tai jau gerai.
O kas iš tos ,, svarbios” pamokos matematikos- mokykloje patyriau pastoviai tokį stresą, nes nemokėjau, nesupratau, mokymas kaip aukštojoje mokykloje, o gyvenime niekur neprireikė. Tai išvada, reikėtų, kaip senais laikais išmokyti pagrindų, o ne kimšti į galvą, ko nereikės daugeliui niekada.
O anglų mokomės 12 m., o nuvažiuojam į užsienį- nei bū, nei me, visi gaunam baigimo pažymėjimus. O apie lietuvių tai iš vis dabar vaikai mažaraščiai, rašo su klaidomis. Kam chemija, juk chemijos pramonės beveik nėr, geografija su savo iškasenom. Ką tada mokosi aukštojoj, jei mokykloj viskas sukrauta.Užtat prevencijos, saugos,pilietiškumas, dabar dar tremties istorija planuojama. Rezultatas – sergantys, pervargę, nemotyvuoti, nusivylę vaikai, nebenorintys gyventi šioj žemėj. Tie, kurie turi viską išmokti, jie nebeturi laisvalaikio.
..vaikai, kurių net nesirengiama mokyti, kaip BŪTI ČIA ir DABAR, kad jaustumeis laimingas tiesiog gyvendamas, matydamas ir jausdamas šį pasaulį, jį papildydamas savo gerumu… gal todėl dažnam džiaugtis gyvenimu – tai svaigintis, lėkti, patirti garso, greičio ir…bjaurasies ribas ? o juk Žemėj esam taip trumpai – akimirką … :((((
Ak`ui Pagal tokią schemą įdarbintas būtų tik karysis smegenų pusrutulis. / Siekdamas žvaigždžių žinai, kad niekada jų nepasieksi, bet juk ir nesusipurvinsi…
Tiek tėvai, tiek mokytojai privalo suteikti žinių apie įvairius gyvenimo modelius, apie elgesį, kultūrą ir t.t.,
o jaunas žmogus pats pasirenka kas jam tinka. Priversti gyventi taip, kaip rašo vadovėliai, kaip gyveno kiti žmonės neįmanoma, bet žinoti būtina.
Kadangi tėvai mažokai kalbasi,o gal ir patirties nėra, tai etikos pamoka labai padeda jaunam žmogui keisti vertybes, suprasti gyvenimo situacijas.
O dalykų pasirinkimas gadina mokinius, nes jie dar nėra sąmoningi. Prispaudi dirbti bėga į tikybą, ten lengviau, kai ten paspaudžia bėga į etiką.Tai apie ką šnekame, tėvams pasakoma neįdomu.
vaikai bėga ten, kur reikia mažiau dirbti, kur mokytojas “geresnis”. Bet žinau, kad ir tėvai kai kurie tam pritaria. Pvz., dėl anglų k. pamokų mama pati prašė direktoriaus, kad perkeltų vaiką į kitą grupę. Direktoriui sakė, kad vaikas konfliktuoja su mokytoja, o iš tikrųjų dėl geresnių pažymių, pas kitą mokytoją lengviau gaunamų…
Dėl tikybos ir etikos dabar susimąsčiau… Mano sūnus septintokas lanko tikybą, bet per mokslo metus jis kalbėdavo, kad norėtų į etiką. O gal etikos mokytojas geresnis specialistas nei tikybos? Kažkaip nepagalvojau iki šiol.
Ir vis dėl to kaip mes, tėvai, mažai žinom apie mokyklinius dalykus. Aš net nežinau ar mano vaikų mokykloje etiką dėsto specialistas?!!!
Sveiki, esu kvalifikuota etikos mokytoja, turiu daugybe mokinių. Dėstau nuosekliai ir logiškai. Vaikai gauna žinių apie save, apie kitą, apie sugebėjimą bendrauti, draugauti, spręsti įvairias gyvenimo situacijas, susipažįsta su filosofine mintimi, kuri irgi pagilina sugebėjimus suprasti gyvenimą. Vaikai mokomi išsakyti savo mintis.Galėčiau labai daug parašyti apie tai, ko mokomės:pagal amžiaus tarpsnių psichologines savybes.Yra puikios programos, puikūs lietuviški vadovėliai. Visa ETIKA moko gėrio, savivertės, žmogiško orumo. Vaikams patinka. Bėda ta, kad etiką dėsto kas nori, kam, pavyzdžiui stinga krūvio,o direktoriukai mano, kad ji nereikalinga.
Žinoma, palikime mokykloje informatiką, teisę ir anglų kalbą – visa kito nereikia, nes per dvidešimt metų nė lietuviškai nepradėjome geriau šnekėti, nė operuoti be kyšio kokybiškai neišmokome…už tai didžiuojamės gausia teisininkų dinastija(neduok Dieve patekti šiems į rankas). Beje, kaip beviltiška, kad visus tuos 20 m., nė kiek neprablaivėjo “geriausiai žinantieji KO REIKIA MOKINIAMS”.
Siūlyčiau etikos ir tikybos mokyti 10 metų ir šiomis disciplinomis nebepūsti krūvio paskutinius 2 metus. Komentuotojų etikos mokytojų gražiai aprašytos vertybės kuo puikiausiai tada jau gali būti puoselėjamos kalbų ir panašiose pamokose.
Iš tikrųjų mes mėgstame ginčytis apie bet ką. Ar visi atsivertė bent vieną etikos vadovėlį, ar iš viso žino, ką veikia mokiniai per tas etikos pamokas? Įdomiausia, kad direktorius kalbėdamas apie tą dalyką tikriausiai irgi nenutuokia apie ką jo mokykloje kalbasi mokiniai per tas vadinamas etikos pamokas. Manau, kad pavadinimas “Dorinis ugdymas” tikrai nėra tikslus ir jau po 20 metų reikėtų jį pakeisti.Pav. vyresnėse klasėse puikiai dera “Filosofinė etika”.Nors ar pavadinime esmė? Etiketas- tai maža etikos dalelė ir apie tai mokykloje tikrai pakankamai yra kalbama. Tik reikia žinoti, kad etiketo reikia mokyti dar iki mokyklos ir tai privalo padaryti Tėveliai. Sutinku, kad Pilietinį ugdymą būtų galima sujungti su etikos dalyku, bet kas trukdo, parašykime tokį vadovėlį ir galėsime pagal jį dirbti.Labiausiai šį dalyką diskreditavo kai kurie mokyklų vadovai. Jei etiką skiria dėstyti tik tiems mokytojams, kuriam trūksta krūvio ir kiekvienais metais ją dėsto vis kiti mokytojai arba atiduoda klasės vadovui, o jis sprendžia tik klasės problemas (o taip yra ne vienoje mokykloje), tai, žinoma, apie kokybę kalbėti negalime.Visiems, kuriems užkliūva šis dalykas, pirmiausia siūlau perversti vadovėlius ir tada diskutuoti. Šiais metais išėjo nauji R.Melnikovos ir A. Lastauskienės etikos vadovėliai 9 ir 10 klasėms, atsiverskite gal tada ir kitaip pradėsite galvoti apie šį dalyką.
Pamokos reikalingos ir svarbios, jeigu jas dėsto sąžiningas ir doras žmogus. Jei taip nėra, tai ne tik naudos neduoda, bet ir žalos gali pridaryti. Vadovėliai neišgelbės, net ir patys geriausi. Svarbu, koks žmogus jį laiko ir kaip pats duotą medžiagą filtruoja.
Geram mokytojui vadovėlis nereikalingas, kadangi jis skirtas mokiniams. Mokytojui – tai tik orientyras, kad nepradėtų užsimiršęs “skraidyti padebesiais”: rašantis vadovėlį visą laiką turi galvoje vaikų amžių ir tai, ką jis jau turi mokėti.
Suprantu, kad KTU gimnazijos direktorius B.Burgis tiesiog “džiazuoja – provokuoja”, bet… Ar vartėte kada nors tos kažkodėl taip pavadintos “Tikybos” programas, vieną kitą vadovėlį? Gal tai ne dalyko, bet mokytojo erudicijos ir asmenybės problema? O gal dėl tokio dorinio ugdymo prestižo ir rezultatų atsakomybę už kreivus šyptelėjimus ir “paskutinio rūpesčio” politiką turėtų pajusti ir mokyklų vadovai? Yra visapusiškai išsilavinusių dorinio ugdymo mokytojų – asmenybių, be kita ko,ir būtent iš katalikiškos etikos (vadinamos tikybos) srities. Kokybiškos dorinio ugdymo pamokos turi potencialą auginti(s) harmoningą asmenybę, ruoštis gyvenimui, pažinti filosofiją ir religijos psichologiją, bioetiką, modeliuoti progresyvius šiandieninių problemų ir iššūkių sprendimo būdus; pradedant lytiškumu manipuliuojančia vartotojiška kultūra, baigiant globaline ekologija. Kad dorinio ugdymo mokytojams bereikia tik “kakų malti”, dažniausiai įsitikinę tie, kurie į šį dalyką nesigilina. Aš nedrebu dėl pamokų – galiu duoną užsidirbti ne vien iš dorinio ugdymo. Bet aš jo reikalingumu tikiu;)
O as manau, kad etika ir tikyba reiktu sujungti i vena dalyka, pavadinimu – Dorinis ugdimas. Nes dabar vyksta kazkokia nesveika konkurencija tarp tu dalyku ir mokytoju. pati destau etika ir tikyba. kam isskirti ta dora? kitas reikalas jei tai butu katalikiska mokykla, tada taip tikybai.
Paaiškinkit man, debilui: ką reiškia žodžiai “tikybos pamoka”? Ką reiškia žodžiai “etikos pamoka”? Ką reiškia žodžiai “dorinis ugdymas”? Kurią savaitės laiko dalį užima “tikybos pamoka”, “etikos pamoka”? Kas daro didžiausią įtaką vaikui? Pamoka? Juokdariai…
Debilui: tikybos pamoka užima 4,17 proc. savaitės laiko. Tiek pat trunka ir etikos pamoka. Absoliučiais skaičiais tai būtų apytiksliai 0,042 (keturiasdešimt dvi tūkstantosios savaitės dalys).
Visiems galvojantiems, kad etika yra nereikalingas dalykas, aš sakau Valio Jūs teisūs, nes kol bus tokių, kaip Jūs, taip mąstančių ir kalbančių mes turėsime darbo, čia turiu galvoje savo kolegas, kurie kiekvieną dieną ne po vieną politiką ar valdininką ar tarnautoją svarsto etikos komisijose. Kai pakeisime savo požiūrį, pasikeis mūsų ir darbai.
Seniai seniai, šio amžiaus pirmojo dešimtmečio viduryje, pareina mano vaikas iš mokyklos ir sako: šiandien Saulius paklausė mokytojos per tikybos pamoką, kuria ranka žegnojasi kairiarankiai. Mokytoja supykusi ir pasakiusi, kad tokių dalykų daugiau neklaustų, o klaustų tokius, kurių mokomės. Tada aš turėjau pasakyti, kaip čia yra. Atsakiau diplomatiškai: žegnojantis kaire ranka aš niekada nemačiau, nors vaikystėje eidavau (buvau vedamas) į bažnyčią. Taigi…
Mūsų mokykloje pati etikos mokytoja užsiima atviro chamizmo prieš kolegas demonstravimu, o per pamokas palieka vaikus žiūrėti filmų,tuo tarpu pati išeidama savais reikalais. Ir kas ką pasakys? Jai gi egzaminų nėra, kas patikrins ko išmoko mokiniai?Niekas. Ji tarp direktoriaus proteguojamų kolektyvo narių, tai matydamas tik atsidūsti, numoji ranka ir eini savo pamokas.
Dėstau etiką mokykloje nuo pat pradžių (1993 m.)Persikvalifikavau,baigiau studijas Vilniaus pedagoginiam. Per etikos pamokas svarbiausiu dalyku laikau jausmų lavinimą.Deja, ne visad namuose tuo užsiima tėvai.Negaliu pakęsti grubumo, abejingumo.Nauji vadovėliai verčia mokinius mąstyti, turėti savo nuomonę, mokėti ją apginti ir kitą išklausyti.Džiaugiuosi, kad dauguma mokinių svarbiausia vertybe vis dar laiko šeimą(užsieniečiai gi-karjerą!).Galvoju sau viena-vadinasi, Lietuvėlė dar turi ateitį!Kai pasiklausai vaikų pasakojamų istorijų, paskaitai jų rašinėlius apie nuoskaudas, neteisybę, užuojautą, pagalbą, apie siūlomas išeitis, kurių pati nesugalvočiau, širdis dainuoja.Reikia etikos, tikybos,kaip reikia gėrio.
Ir dar reikia vaikus mylinčių,suprantančių ir sąžiningai dirbančių šių dalykų mokytojų.
Visą amžių dorinio ugdymo nebuvo, gal kiek sovietai integravo į tuometinę ideologiją, bet ten blogai elgtis taip pat nemokino(nors elgesį tuo metu vertindavo pažymiu) ir tokio elgesio tarp jaunimo niekuomet nebuvo. Čia, manau, kuo daugiau kalama į galvas, tuo daugiau metodų žino mokiniai kaip “elgtis”. Kokios šio mokslo pasekmės, kaip matuojama nauda? Kitų dalykų, tai egzaminais,ar konkrečiais akivaizdžiais rezultatais, o čia…visiems vienoda įskaita??? O kodėl tikyboje pasakojama apie atneštinį tikėjimą, o ne tikrąjį baltų – pagonybę? Ten vertybiniai kriterijai buvo kuo aukščiausi, šeimoje, visuomenėje taip pat.Tegu tikyboje papasakojama, kaip katalikai išžudė visą Jeruzalę, o tikėjimą kitoms tautoms nešė žudydami,draskydami svetimo tikėjimo šventoves ir dievus,lietuvių taip pat. Ne tie laikai, kad vaikai migla tikėtų.
Prieškarinės mokyklos mokinių pažymių knygelėse, be kitų dalykų, buvo DRAUSMINGUMAS ir ELGESYS. Tai buvo vertinama pažymiais!
Taip buvo ir po karo. Elgesio pažymius panaikino, jei neklystu, vėlyvaisiais šiuolaikybės metais…
Esu tikybos mokytoja.Man labai įdomu, kad šneka žmogus visai nekompetentingas šioje srityje.Ar buvote nors kartą tikybos pamokoje? Ar žinote jos programą? Ir kodėl vaikai renkasi tikyba? Pabandykit ponas atsakyti sau į šiuos klausimus ir tada suprasit?
KAIP GRAUDU SKAITYT, NA DABAR TOKIE LAIKAI, KAD VARTOTOJIŠKUMAS IMA VIRŠŲ, VISKAS SPRENDŽIAMA PAGAL NAUDĄ, O TŲ DALYKŲ, KURIŲ NEĮMANOMA IŠMATUOT PINIGAIS AR APČIUOPIAMA NAUDA, JAU NEBEREIKIA, JEI UGDYMAS ORIENTUOTAS TIK Į REZULTATUS, TAI KO STEBĖTIS, TOKIA ŠALIS AR MOKYKLA REGRESUOJA, VISOS BEDVASĖS KULTŪROS IŠNYKO.