<…> Aš tai visada stengdavausi neatsilikti nuo madų ir naujovių, todėl į kompetencijas, nors ir ne itin jas nuvokiu, žiūriu kuo palankiausiai. Man patinka, kada dažno straipsnio pradžioje arba, dar geriau, antraštėje randu šį žodį – tarsi vėliavą. Nors toliau jis nė neminimas, bet rodo, kad straipsnis yra modernus, atseit kokybiškas.
Šį madingą žodį visiems patariu vartoti kiek galima dažniau ir įvairiomis progomis. Jis ypač tiktų liaudies kūrybai aktualizuoti. Pavyzdžiui, frazeologizmą Kiekvienas savaip iš proto kraustosi galima patobulinti: Kiekvienas iš proto kraustosi pagal savo kompetencijas; Pagal Jurgį ir kepurė skambės naujoviškai, jeigu sakysime: Pagal kompetencijas ir kepurė; arba Kiaulių neganęs, kompetencijų neįgysi. Kita žinoma patarlė apie protą: Trumpas plaukas – ilga kompetencija, ilgas plaukas – trumpa kompetencija. Liaudies pasaką irgi galima suaktualinti, padaryti mokiniams artimesnę: Buvo trys broliai, du kompetentingi, o trečias kvailas. Taipogi aktualus ir žodis kompetentingas. Pritariu tiems, kurie jį stengiasi vartoti kuo dažniau kaip tik išmanydami: vieni – kompetetingas, kiti – kompententingas, taip sakant, pagal savo kompetenciją.
Taigi žodis svarbus ir reikšmingas. Ir įspūdingas. Žiniasklaidoje atsiskleidžia ne tik didelis jo dažnumas, bet ir vartosenos įvairumas, reikšmių ir prasmių gausa. Jis ypač ryškus ir svarbus dabartinėje mūsų pedagogikos naujakalbėje, kad šaukte šaukiasi atskiro nuoseklaus tyrimo. Toks tyrimas, kad ir ne visai kompetentingas, bus kitame straipsnyje (žr. kitame „Dialogo“ numeryje – red. pastaba).
Visas Zitos ALAUNIENĖS straipsnis – „Dialoge“.
![12A_8456 [800x600]](http://www.dialogas.com/wp-content/uploads/2012/03/12A_8456-800x600-160x112.jpg)
Ieškau duomenų ...
Oi, prisijuokiau ryto metą.
Ačiū straipsnio autorei – labai reikia straipsnio, ir ne vieno, šio keiksmažodžio tema.
Viceministras V.Bacys pasirašė popierą dėl išmokų pagal autorinių teisių apsaugos įstatymo nuostatų pakeitimo 1-ojo straipsnio 2-os dalies 3-čio skirsnio 4-osios pastraipos 5-ojo punkto 6-ojo papukčio 7-ojo paragrafo 8-ojo pakeitimo patobulinimo 1-ąją nuostatą Šiaulių Didžvario gimnazijoje išmokėti pinigai negali būti nusavinti, nes PARAŠAS PADĖTAS PAGAL KOMPETENCIJĄ.
Kompetentingai rašau nekompetencijos klausimais. Kreiptis bet kurią dienos naktį bet kurią savaitės dieną bet kurį mėnesį, nesvarbu kuriais metais. Esu kompetentingai pasirengęs kompetentingai paaiškinti bet kurias nekompetencijas bet kurių kompetencijų nekometentingų pasireiškimų atvejais..
Nors vienas pragiedrulis apniukusioje lietuviškosios pedagogikos padangėje! Autorei – 10 balų! Kompetentingai lauksiu daugiau panašaus pobūdžio straipsnių.
Dar tada, kai žodžio “kompetencija” nebuvo, į kompetencijas žiūrėjau itin palankiai: vaikus mokiau ne skaityti, rašyti, skaičiuoti, o kompetentingai žiūrėti į knygą ar sąsiuvinį arba kompetentingai mąstyti. Rezultatai nenuvylė: kiek protingų (koks geras žodis!) sprendimų priimta švietimo klausimais, o juos gi rengė kompetencijomis apsikarstę KOMPETENTAI. Neveltui gyventa, neveltui stengtasi… (einu ieškoti nosinės – ašaros liejasi…).
Bandau sekti madas visame kame. Buvo laikas, kai mada buvo pelningai “parduoti plytą” (pamenate: nesutikusiam pirkti, ja buvo suduodama į potencialaus pirkėjo galvą), vėliau atsirado platėjančios kelnės ir itin neilgi sijonėliai. Buvo laikas, kai visų svajonė buvo motociklas “Jawa”, nešiojamas radijo aparatas “VEF – 12″, vėliau – “Zaporožėc”, “Moskvič”. Tiko “Žiguli”, “Volga”. Dabar reikia BMW X5, Ferari, lėktuvo kai kam prisireikia. O kas nematerialaus paveldo kloduose? Spaliukas, pionierius, komjaunuolis, komunistas (bolševikas), stribas, liaudies gynėjas, partizanas, sąjūdistas, oligarchas, mafija, kyšis (pakiša)… Ir vistik vienas žodis liko nekintantis: KOMPETENCIJA: esi NEKOMPETENTINGAS – visais laikais liksi žioplas…
Autorei – 100 tasku uz taiklu ir greita reagavima .Pasirodo , mes mokykloje – ne mokinius ugdome ir auklejame o jos didenybe Kompetencija(s).
Prieš 17-18-19-20 metų, kai “troikos” lemdavo mokyklų direktorių ar net švietimo skyrių vedėjų likimus, visokie ten esantys “savi” santechnikai, elektrikai ar kitokie, lyg gelbėjimo liemenę nelaimėliams mesdavo: “Išdėstykite savo VEIKLOS PLATFORMĄ”. Apie KOMPETENCIJAS neklausdavo, nes tokio žodžio nebuvo girdėję. O štai šiandien visai kas kita – anądien girdžiu valgyklėlėje pasipiktinusio valgytojo balsą: Kokia jūsų virėjos KOMPETENCIJA? Vargšei net kasos aparatas užstrigo…
Ačiū už puikią nuotaiką. Labai tiktų pamąstymai apie mokyklų VIZIJAS, STRATEGINĮ PLANAVIMĄ (jis būtinas tose mokyklose, kur mokosi keliasdešimt vaikų), KOMPLEKSINĮ POŽIŪRĮ, PEDAGOGINĘ REANIMACIJĄ, VERTIKALŲJĮ PLANAVIMĄ ir kitais itin aktualiais vaikų ugdymo klausimais… :) DDD
Ačiū autorei, perskaičiau- nuotaika pasikeitė 180 laipsnių. Taip šmaikščiai seniai niekas nebuvo rašęs- vis verkaujama, skundžiamasi. Lauksime naujų gerą nuotaiką skleidžiančių straipsnių.
Gyveno trys broliai: du su kompetencijomis, o trečias – be.
Prieš kokį dešimtmetį direktorė, grįžusi iš kažkokių mokymų, suorganizavo mokymą mums, eiliniams. Išsireklamavo šiuo renginiu, net pamokas “prikirpo”. Ir ką gi: visa kalba sukosi apie mokytojų ir mokinių kompetencijas. Pagrindinė mintis buvo tokia (tik tą vienintelį sakinį užsirašiau savo “Pedagoginiame dienoraštyje”): “Šiandienos mokykloje kiekvienas mokytojas privalo būti kompetentingas ugdyti mokinių kompetencijas savo mokomojo dalyko srityje”. Jei taip kalbėtų šiuolaikinės mokyklos ir universiteto auklėtinė – nebūtų nieko keisto (net Dialoge kažkada buvo vienos VU doc. straipsnis, kurio esmės ir dabar nesuprantu – tiek ten tarptautinių žodžių, mandrių sakinių mandrių konstrukcijų, kad gyva bėda su tokiais, kaip aš…) , bet ji – iki kaulų smegenų ANO mokymo ir auklėjimo rezultatas. Nebedirbu aš ten, bet girdėjau, kad ir toliau kovoja už KOMPETENCIJAS, nors išties KOMPETENTINGŲ negali pakęsti šalia savęs…
Banalu. Taikoma į šmaikštų, ironišką stilių, bet ‘neištempiama’. Rezultatas – 8 klasės lygio ‘kompetencija’:)
Raskladuškinui: gal miegojot lovoj, kurioj nei plunksnų, nei pūkų? :)D
Rukoprikladčikui: taip, miegu ant raskladuškės, todėl išlieku budrus:) Ne taip, kaip tie – išsivolioję plunksnose ir pūkuose – jiems viskas tinka.
Raskladuškinui:akivaizdu, Jūs vienas iš dviejų vyresniųjų brolių – tų, kompetentingų…
Ne, Raskladuškinas yra vienas iš tų brolių, kuris neturi kompetencijos, todėl ir lieja tulžį ant visų. Juk kompetentingas nemiegos ant raskladuškės.
Visiems, visiems, ir Matildai: nesipykim. Kaip yra sakęs K.Saja: “Aš lietuvys, tu lietuvys – pasibučiūkim, bl…”.
Mane seniai jau pykino šis bjauriai ir įkyriai kasdienoje dažnas tarptautinis žodis – KOMPETENCIJA.
Ir kokias kompetencijas dar gali ugdytis mokytojas, jei jis dirba tiksliai ten, pagal specialybę, baigtą aukštojo mokslo diplomu. Tada jau nebesuprantu nieko…juk matematikos nedėsto biologas, o fizikos – muzikas, lietuvių kalbos – statybininkas, o geografijos – stalius, tada, suprantu, kad jie neturėtų garsiosios! kompetencijos. Mes juk jau ateiname į darbą mokykloje turėdami kompetencijas būtent šiam, o ne kitam darbui.
KOMPETENCIJAS pagilina (arba paseklina – kaip kam)išorės, o ypač vidaus AUDITAS (antrasis keiksmažodis po KOMPETENCJOS). Prieš bet kurios rūšies AUDITĄ sukalbu maldą (galima kalbėti iš vakaro):
“Rengentisi auditui … (paminiu – kuriam) atsiskiriu nuog visokių svietiškų pariškadų, o visu pirma su nužeminta širdžia maldauju vyriausią … AUDITO (paminėti – kurio) Viešpatį, idant Jisai pats atverstų mane ant tikros pakūtos, padėtų griekus priminti, prigulentį gailesį padaryti ir gerai išsispaviedoti, nes be Jo malonės ir pagalbos nepargrinšiu ant kelio išganymo ir vertai pakūtos daryti nemokėsiu”.
Padeda. Kartais.
kompeteñcija 〈lot. competentia – priklausomybė (pagal teisę)〉:
1. funkcinis gebėjimas adekvačiai atlikti tam tikrą veiklą, turėti jai pakankamai žinių, įgūdžių, energijos; žmogaus kompetencijos svarba tuo didesnė, kuo reikšmingesnis jo socialinis vaidmuo;
2. kurio nors organo ar pareigūno teisių ir pareigų, kurias numato to organo statutas ar nuostatai, visuma.
Prastas aukštesnio lygio vadovas kai kada stengiasi “įsijausti” į Petrutės, Jonuko, Juozuko ar Katrytės reikalus. Dar prastesnis nejaučia petručių, jonukų, juozukų ar katryčių problemų. O prasčiausias tas, kuris ieško negerovių kaltininkų, užuot ieškojęs jų priežasčių. Kaip atskirti šias dvi “veikas”? Kaltininkai visada yra KITI, o priežasčių sąraše privalo figūruoti ir JIS PATS. Štai šįryt ministras G.Steponavičius TV ekrane penkiolikmečių prastų apklausos rezultatų vieną iš šaltinių įžvelgia prastą PEDAGOGŲ PASIRENGIMĄ” dirbti, ugdymo programų turinį ir kt. Bet jis nemato SAVĘS! “Žmogaus kompetencijos svarba tuo didesnė, kuo reikšmingesnis jo socialinis vaidmuo” – čia rašo “kompetencijos” aprašytojas . SAVĘS NEMATYMAS tiesiog unikalus lietuviškas reiškinys ne tik švietime: kalti visi, tik ne dabar esantys valdžioje. Niekada mūsų ministro pavardės nerašysiu “aukso raidėmis” (čia D anksčiau nuskambėjusi iniciatyva dėl Briedžio ir į jį panašių), jei jis ir toliau vaidins visaišmanatįjį ir neįžvelgs SAVO klaidų, tūkstančiams jaunų žmonių jaukiančių gyvenimus.
Mokytoja, Jus šaunuolė, labai taikliai parašėte.Kai pirmą kartą išgirdau šio žodžio brukamą naudojimo sritį, nuo šoko sėdėjau netekusi žado klausydama direktorės sapalionių
Kompetencija – tai ŠMM gebėjimo tvarkyti švietimo reikalus impotencija.
Sveikintina, kad pagaliau asirpdėjo partijos narių mokymai. Linkėčiau visiems ištvermės, kad asirpdėjusi žiema nepraretintų mūsų gretų. Aš jau sergu, bet internetas leistų man ir kitiems, kurie negali atvykti į užsiėmimus galimybę bendrauti ir įsisavinti dėstomą medžiagą. Turiu įvairių minčių, noriu Jūsų pritarimo, patarimo ir diskusijų. 1. Dėstoma medžiaga partijos nariams turėtų būti persiūsta el. laiškais bent keletą dienų prieš numatomą paskaitą. 2. Paskaitos metu liktų tik atsakyti į klausimus iš pateiktos medžiagos, likusį laiką skirti diskusijoms. 3. Dėstomą medžiagą jau dabar , lygiagrečiai persiūsti ir visiems kitų miestų ir regionų partijos nariams, nes iki rinkimų galima ir nesuspėti. 4. Mūsų partija, kaip taisyklė rinkimams pradeda ruoštis paskutinė. Aš manau jau skubiai reikia pradėti neoficialią rinkiminę kampaniją visuomenėje; a) Numatyti kandidatai ir savarankiškai besiruošiantys į Seimą jau dabar aktyviai turi pradėti reikštis savo rinkiminėse apylinkėse; b) Jie savo rinkimines programas turėtų paviešinti ir kitiems partijos nariams, kad gauti kritinių pastabų ir pasiūlymų ; c) Kas labiausiai lems jų populiarumą rinkėjų tarpe? Savo nuomonę surikiuoju pagal svarbą: 1) kandidato asmeninės savybės; 2) Premjero A.Kubiliaus reitingai; 3) Partijos reitingai; 4) šalies ekonominė-finansinė būklė.Šiems faktoriams svarbu ideologija, programa ir mūsų sugebėjimas įtikinti visuomenę, kad mes ne vagys, nekorumpuoti, bet siekiame gerovės Lietuvai ir jos piliečiams. Taigi, silpnesnis kandidatas turi šansų laimėti tik pasinaudodamas kitais faktoriais palankesniais Premjero, partijos ir šalies reitingais. Nežinau, kaip kelti partijos reitingus, bet ekonomikos atsigavimu ir prognozėmis ir ypač trečio ketvirčio rezultatais galima sekmingai pasinaudoti ir aukštinti Lietuvos pasiekimus. Tuo galima pakelti ir Premjero reitingus. Tą reikia daryti dabar, kol susidariusi palanki situacija ryšium su jo pripažinimu Pasaulio lyderiu. Apie tai reikėtų kalbėtis užsiėmimų metu, kalbėtis intrnetu ir su visais kitų miestų ir regionų partijos nariais . Kviečiu aktyviai diskutuoti. Nežinau, ar čia gera vieta diskusijoms, gal patarsite kur tai geriausiai daryti?
Ar žodis TAIPOGI nėra stiliaus klaida?
Verksnys, gyvenęs kadaise Verknės upelės kaarpntėsnaGruodis 3, 2010 14:29Dar tada, kai žodžio kompetencija nebuvo, į kompetencijas žiūrėjau itin palankiai: vaikus mokiau ne skaityti, rašyti, skaičiuoti, o kompetentingai žiūrėti į knygą ar sąsiuvinį arba kompetentingai mąstyti. Rezultatai nenuvylė: kiek protingų (koks geras žodis!) sprendimų priimta švietimo klausimais, o juos gi rengė kompetencijomis apsikarstę KOMPETENTAI. Neveltui gyventa, neveltui stengtasi (einu ieškoti nosinės ašaros liejasi ).