„Pagalvokime: kas gi mokys tas klases su pusšimčiu sunkiai auklėjamų vaikų? Matyt, ne A.Maldeikienė, kuriai maloniau dirbti su elitiniais mokiniais. Tada gal psichiatras L.Slušnys? Bet susidaro įspūdis, kad L.Slušnys noriau moko ne mokinius, o mokytojus, kuriems stengiasi įdiegti mintį, kad mokiniai dėl nieko nekalti, kad dėl visko kalti tik mokytojai. Tad kur tie lietuviškieji makarenkos, pasiryžę aukotis dėl vaikų?..“
Vytenio PAULAUSKO požiūris.

„Verslininkai žino: jeigu jie nori gauti didesnius pelnus – turi iš valdžios reikalauti, kad ši sumažintų mokesčius. Ir verslininkai už tai kovoja. O biudžetininkai nežino, kad jiems, norint gauti didesnius atlyginimus, priešingai, reikalingi didesni mokesčiai. Kadangi švietimo profsąjungos už didesnius mokesčius (didesnius pedagogų atlyginimus) nekovoja, jų veiklos rezultatas yra nulinis“, – konstatuoja Vytenis PAULAUSKAS.

„Kas yra tikrinama mokykloje lietuvių kalbos kalbėjimo įskaita? Ar lietuvis moka kalbėti lietuviškai? O galbūt – ar tas tariamas lietuvis nėra koks nors užsimaskavęs Rusijos arba Gazpromo agentas?.. Tikrinti, ar visą gyvenimą lietuviškai kalbėjęs mokinys moka su mokytoju susikalbėti lietuviškai, yra absurdas.“
Vytenio PAULAUSKO nuomonė.

„Ir štai visų tų pažangių reformų galutinis rezultatas – baigęs pradinę mokyklą vaikas gerai nemoka nei skaityti, nei rašyti, o kai baigia vidurinę – jo raštingumas lygus nuliui“, – ironizuoja Vytenis PAULAUSKAS.

Susidarė įspūdis, kad būtent švietimas politikams rūpi mažiausiai.
Visas Vytenio PAULAUSKO straipsnis – „Dialoge“.

„Jau du dešimtmečius Lietuvos švietimą stengiamasi pastatyti nuo kojų ant galvos. Visa visuomenė prievartaujama įgyvendinti pačias kvailiausias reformatorių idėjas. Kartais po kelių ar keliolikos metų atsitokėjama ir pripažįstama, kad reforma buvo bloga, nors iš tiesų tai turėjo būti aišku reformos nė nepradėjus…“
Visas Vytenio PAULAUSKO straipsnis – „Dialoge“.

„Jeigu ŠMM valdininkai taip jau labai įsimylėjo tuos visokius krepšelius, tai jie ir save, savo darbą turėtų krepšelizuoti. Tuo tikslu į mokinio krepšelį reikėtų įtraukti ir lėšas ministro, viceministro ir kitų švietimo valdininkų algoms bei įvairių prie ŠMM prilipusių įstaigų finansavimui. Tuomet, mažėjant mokinių skaičiui, proporcingai mažėtų ir ministro bei visą švietimą aptarnaujančių darbuotojų atlyginimai“, [...]

Vytenis Paulauskas: „Naivu būtų tikėtis, kad šiais visuotinio egoizmo propagavimo laikais kas nors ims mokytis to, iš ko būtų nauda visai valstybei, o ne pačiam žmogui asmeniškai…“

„Dievas sugeba būti tik trijuose asmenyse, o štai vienas mokytojas, ŠMM valdininkų malone, gali įsikūnyti 5–6 mokytojų kailyje, žinoma, už tai gaudamas tik kuklų vieno mokytojo atlyginimą“, – Lietuvos švietimo politika stebisi Vytenis Paulauskas.

Kaip į siūlymus paskelbti moratoriumą visoms reformoms, padaryti jų analizę ir tik tada spręsti, ką daryti toliau, reaguoja Švietimo ir mokslo ministerija? „Ar ji padarys švietimo reformų analizę, ar ištaisys padarytas klaidas?“ – svarsto Vytenis Paulauskas.